图书介绍
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- 黄友初著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030456182
- 出版时间：2015
- 标注页数：247页
- 文件大小：59MB
- 文件页数：257页
- 主题词：高等数学－教学研究－高等学校
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图书目录
第1章 引论1
1.1研究背景1
1.2研究目的和意义12
1.3本书的框架结构16
第2章 教学知识的内涵与发展研究18
2.1教师教学知识内涵的研究18
2.2教师教学知识的测量与发展研究38
2.3 MKT的内涵及其发展研究46
第3章 数学史与教师教育研究59
3.1数学史对教师教育的价值59
3.2数学史与教师教学知识62
3.3职前教师教育中的数学史课程65
3.4小结71
第4章 研究的设计与过程73
4.1研究方法73
4.2研究工具79
4.3研究对象93
4.4研究过程94
第5章 研究结果与分析（一）108
5.1课程前职前教师的教学知识108
5.2课程后职前教师的教学知识115
5.3课程前后职前教师教学知识的比较124
5.4研究（一）的总结129
第6章 研究结果与分析（二）132
6.1参与质性研究职前教师的基本状况132
6.2职前教师在实数教学中教学知识的变化139
6.3职前教师在有理数乘法教学中教学知识的变化154
6.4职前教师在勾股定理教学中教学知识的变化169
6.5职前教师在一元二次方程解法教学中教学知识的变化180
6.6职前教师在相似三角形的性质及其应用教学中教学知识的变化191
6.7研究（二）的总结202
第7章 研究结论与建议213
7.1研究结论213
7.2研究启示219
7.3研究局限224
7.4研究展望225
参考文献227