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序言1

前言1

第一章 中学物理课程与教学论概述1

第一节 物理课程与教学概述1

一、物理课程概念1

二、物理教学概念8

三、课程与教学关系13

第二节 外国物理课程改革与发展概况14

一、国际基础物理课程改革状况15

二、国际基础物理课程改革特点及趋势21

第三节 国内物理课程改革与发展概况24

一、国内物理课程改革历程24

二、我国现行中学物理课程存在的主要问题28

三、我国物理课程改革的方向30

第二章 物理课程与教学的目标34

第一节 物理课程与教学目标的确立34

第二节 我国物理课程与教学目标38

一、初中阶段物理课程目标38

二、高中阶段物理课程目标41

第三节 对物理课程与教学目标的理解43

一、对初中物理课程目标的理解43

二、对高中物理课程目标的理解45

第三章 物理课程标准55

第一节 课程标准与教学大纲55

第二节 物理课程标准特点57

一、初中阶段物理课程标准的特点57

二、高中阶段物理课程标准的基本特点58

第三节 物理课程标准的框架60

一、内容61

二、框架结构61

第四节 物理课标与物理教学大纲区别64

一、课程标准对课程性质、课程理念有专门阐述64

二、课程标准重视科学探究的教育作用，强调过程和方法的学习67

三、课程标准强调课程在情感、态度与价值观方面的教育功能68

四、课程标准加强了“科学·技术·社会”教育（STS教育）69

五、课程标准具有可操作性71

第四章 物理课程内容与教材72

第一节 国内物理教学内容与教材演变72

一、新中国成立初期我国的课程内容与教材72

二、“文化大革命”阶段的课程内容与教材75

三、“文化大革命”后课程内容与教材76

四、素质教育中的物理课程内容与教材79

第二节 国外近年来物理课程内容与教材改革趋势86

一、目前国外课程内容改革趋势86

二、目前国外中学物理教材改革趋势94

第三节 我国物理课程内容标准与教材106

一、初中物理课程内容与教材107

二、高中物理课程内容与教材113

三、目前我国物理新课程教材的特点与趋势126

第五章 物理课程教学与教学设计132

第一节 物理课程教学过程132

一、教学过程的本质132

二、物理教学特点136

三、现代物理教学过程的新认识143

第二节 中学物理教学的基本模式148

一、教学模式概述148

二、中学物理教学模式150

三、现代物理教学常用的几种教学模式152

第三节 现代物理教学设计与案例169

一、教学设计概述169

二、中学物理教学设计173

第六章 物理课程教学方法199

第一节 物理教学方法概述199

一、物理教学方法199

二、物理教学方法的本质200

三、物理教学方法的基本类型201

第二节 物理教学常用方法与分析204

一、解释型教学方法——讲授法、演示法204

二、交往型教学方法——谈话法、讨论法208

三、自主型教学方法——实验法、发现法212

四、三种典型的教学方法之间的关系215

第三节 物理教学方法的选择与应用217

一、选择教学方法的意义217

二、物理教学方法的选择与组合217

三、当代教学方法的发展趋势222

第四节 现代教学方法与物理教学223

一、发现教学法223

二、探究式教学法226

三、问题教学法237

第七章 物理典型课教学247

第一节 物理概念课教学247

一、物理概念特点247

二、物理概念课的教学253

三、现代物理概念课教学设计案例260

第二节 物理规律课教学269

一、物理规律的特点270

二、物理规律的教学过程和目标272

三、现代物理规律课的教学设计277

第三节 物理实验课教学286

一、什么是物理实验课？物理实验课的类型286

二、学生的实验能力288

三、物理实验课的教学目标与教学290

四、物理实验课教学案例295

第四节 物理习题课教学304

一、物理习题课教学的作用304

二、物理习题课教学目标305

三、物理练习题的基本形式306

四、习题的选择309

五、物理习题课几则教学案例310

第五节 物理复习课的教学314

一、物理复习课的作用314

二、物理复习课的教学特点与目标315

三、物理复习课的类型与方法317

四、物理复习课教学几则案例317

第八章 中学物理课程与教学的评价328

第一节 中学物理课程与教学的评价概述328

一、课程与教学的评价概念328

二、中学物理课程与教学的评价330

第二节 现代物理课程与教学的评价思想334

一、课程评价的思想334

二、学生学习的评价思想335

三、教师教学的评价思想338

四、课堂教学的评价思想339

五、学生考试评价的思想340

第三节 中学物理教学的评价341

一、中学物理教学评价的方法341

二、物理教学评价的内容与步骤343

三、中学物理教师的课堂教学评价347

四、中学物理学生学习的评价353

第九章 现代物理课程与教学中的教师359

第一节 现代物理课程中的物理教师行为359

一、现代课程中的教师教学行为要求359

二、现代物理课程中的教师教学行为要求361

第二节 现代物理教师的专业素质363

一、物理教师的专业知识363

二、物理教师的专业技能365

三、物理教师的专业情意367

第三节 物理教师与物理课程资源的开发和利用369

一、物理教师要全面理解课程资源370

二、关注物理课程目标与理念，进行课程资源的开发372

三、物理教师与物理课程资源的开发、利用373

第四节 物理教师的培养模式与专业成长375

一、教师教育的新理念与发展趋势376

二、国际教师教育的新模式378

三、物理教师教育的模式380

四、教育教学行动研究与物理教师的专业成长383

第五节 物理教师的备课与说课403

一、物理备课的要求404

二、物理教案的编写406

三、物理教案编写示例406

四、物理教学说课的内容412

五、物理教学说课的案例414

主要参考文献426

后记429