图书介绍
孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 罗恩·里夫，约翰·麦克伊钦著 著
- 出版社： 北京：华夏出版社
- ISBN：7508047575
- 出版时间：2008
- 标注页数：279页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：293页
- 主题词：孤独症－儿童教育：特殊教育；小儿疾病：孤独症－康复
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图书目录
导言1
伙伴1
一位家长的故事1
孤独症儿童行为改进策略7
第一章 密集行为治疗7
历史基础7
课程8
我的孩子应该接受多少个小时的治疗9
家人起什么作用9
治疗安排10
教学模式10
教学环境11
治疗阶段11
评估12
课程的有效性12
优秀课程共有的要素13
第二章 适用于年龄较大的孩子和青少年的方法14
对年龄较大的孩子进行治疗15
教育安置16
第三章 强化18
反对强化的意见18
确定和开发强化物19
强化物的种类20
选择强化时间的间隔21
强化法则21
第四章 破坏性行为26
哪些行为是有害的27
创设最佳环境28
环境和压力28
治疗要自然、有趣、可泛化29
第五章 理解破坏性行为31
如何处理破坏性行为33
加剧周期34
第一阶段35
第二阶段35
第三阶段36
最后阶段37
所有阶段38
具体的行为管理方法38
第六章 行为课程40
破坏性行为40
培养孩子挫折承受力的课程41
压力等级42
不服从43
促使服从的要点43
训练服从的课程43
服从的等级45
及时进行处理的方法——积极的46
及时进行处理的方法——缩减的46
第七章 自我刺激行为47
自我刺激的功能48
及时进行处理的方法49
积极处理的方法51
实用性52
第八章 睡眠问题53
形成夜间常规活动54
选择适当的就寝时间54
发展“助眠”物体54
让孩子待在床上55
不要让孩子睡在父母的床上56
午睡时间56
第九章 排便训练57
准备57
设备！！！58
按时排便训练58
延长排便的时间间隔59
引导独立排便60
检查裤子的干湿60
独立排便的强化训练61
提示还是不提示62
大便困难62
使用尿布的刻板行为62
夜间排便63
午睡时间63
第十章 饮食问题64
选择食物64
选择教学时间65
引进新食物65
其他饮食问题66
第十一章 游戏和社交技能68
促进语言发展68
零星学习69
社会性强化70
对教授社交和游戏技能的抵制70
选择要教的游戏技能73
单独游戏74
教授游戏74
有效的教学成分75
培养独立性76
第十二章 社交游戏78
社交活动和游戏活动实例79
举办游戏聚会81
选择同伴82
社交发展阶段82
孤独症伙伴的分解式尝试教学课程87
教学指南87
分解式尝试教学90
泛化检核表103
服从104
非言语模仿105
积木仿搭110
动作技能114
配对116
绘画121
游戏123
唱歌127
独立活动和游戏129
游戏脚本131
理解指令135
理解事物名称139
实用的非言语沟通技能143
诱发沟通145
言语模仿147
说出事物名称153
交谈——初级156
勇于表达自己的观点和立场158
是／不是160
否定161
共同注意162
情绪164
手势及肢体语言166
特征168
事物的用途或作用171
分类173
常识和推理（一）175
常识和推理（二）178
相同与不同180
介词182
代词185
扩展语言187
我不知道190
交谈——中级192
提问195
排序197
第一／最后199
之前／之后202
故事204
原因与结果205
理解（一）208
理解（二）209
同伴交往210
交谈——高级213
交谈评估表216
社交意识217
观察学习219
社交技能224
什么不见了226
回忆227
数量概念228
阅读231
书写233
自理技能234
排便训练238
学校行为评估表242
附录7
附录一：课程评估243
附录二：日常资料汇编269
附录三：分解式尝试资料270
附录四：课程概要271
附录五：成绩评估272
附录六：课程说明276
附录七：追踪表格277