图书介绍
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- 魏饴，张天晓主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040247824
- 出版时间：2008
- 标注页数：405页
- 文件大小：61MB
- 文件页数：415页
- 主题词：师资培训－师范大学－教学参考资料
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图书目录
绪论1
第一节 教师职业技能训练是师范生的一门必修课程1
第二节 教师职业技能训练的目标、范围和要求2
第三节 教师职业技能训练的基本原则4
第四节 教师职业技能的培养与考核5
第一篇 讲普通话与口语表达技能训练10
第一章 口语表达概述10
第一节 口语的定义和特点10
第二节 口语表达和口语表达训练11
第二章 普通话是教师的职业语言（上）14
第一节 普通话概说14
第二节 声母、韵母、声调16
第三章 普通话是教师的职业语言（下）24
第一节 声母、韵母、声调辨正24
第二节 音节的拼读28
第三节 音变现象32
第四章 教师课堂口语表达技能训练38
第一节 普通话朗读技能训练38
第二节 讲演技能训练42
第三节 教学口语技能训练45
篇章技能训练一49
第二篇 “三笔字”书写技能训练54
第一章 “三笔字”书写概论54
第一节 汉字的规范标准与意义54
第二节 规范汉字的书写与“三笔字”教学55
第三节 教师书写技能的基本要求57
第二章 书法基本知识59
第一节 书写技能与书法艺术59
第二节 书法发展史略61
第三节 学习书法的基本途径与技法66
第三章 楷书基本笔法与用笔训练73
第一节 基本点画技法73
第二节 楷书结体分析81
第四章 钢笔、粉笔字的书写88
第一节 钢笔字的书写88
第二节 粉笔字的书写91
篇章技能训练二94
第三篇 课堂教学技能训练98
第一章 课堂教学技能概述98
第一节 教学工作基本环节98
第二节 课堂教学技能的主要内容101
第二章 教学设计技能102
第一节 教学设计模式的基本要素分析102
第二节 以教为主的教学设计104
第三节 以学为主的教学设计106
第三章 课堂教学技能108
第一节 导课技能108
第二节 授课技能110
第三节 课堂教学的组织与管理技能115
第四节 指导学生学习的技能122
第四章 教学研究技能126
第一节 教学研究概述126
第二节 常用的教学研究方法130
第三节 教学研究技能训练133
篇章技能训练三136
第四篇 班主任工作技能训练139
第一章 班主任工作概述139
第一节 班主任工作的特点和任务139
第二节 班主任素养143
第二章 班主任工作的内容和方法146
第一节 班主任工作的主要内容146
第二节 班主任工作的常用方法150
第三章 班集体的培养154
第一节 班集体与学生群体154
第二节 班集体的培养方法156
篇章技能训练四162
第五篇 教学媒体应用技能训练168
第一章 教学媒体概述168
第一节 教学媒体的内涵与特点168
第二节 常规教学媒体170
第三节 现代教学媒体172
第二章 基于数字技术的现代教学媒体176
第一节 数字图像处理技术176
第二节 数字音频处理技术186
第三节 数字视频处理技术190
第四节 Flash动画制作195
第三章 现代教学媒体应用系统简介208
第一节 多媒体投影教室208
第二节 多媒体计算机网络教室210
第四章 现代教学技术的应用212
第一节 多媒体课件设计与制作212
第二节 教学网站设计与规划218
第三节 信息化教学模式225
篇章技能训练五227
第六篇 音乐基本技能训练231
第一章 音乐基础理论231
第一节 乐音体系231
第二节 简谱、五线谱及其互译237
第三节 常用音乐术语、记号240
第四节 调式体系245
第二章 视唱259
第一节 节奏练习259
第二节 音准练习262
第三节 简谱视唱265
第四节 五线谱视唱267
第三章 声乐274
第一节 歌唱基本原理274
第二节 歌唱发声训练277
第三节 歌唱语言训练279
第四节 歌曲的处理与艺术表现282
第四章 钢琴及电子琴286
第一节 钢琴及电子琴弹奏常识286
第二节 手指弹奏技能训练289
第三节 歌曲简易伴奏编配291
第四节 乐曲的艺术表现与处理296
篇章技能训练六299
第七篇 美术应用技能训练304
第一章 美术知识概述304
第二章 素描306
第一节 素描概论306
第二节 造型要素与认知方法310
第三节 结构素描的一般方法与步骤313
第四节 写实素描的一般方法与步骤316
第五节 形式意向素描的一般方法与步骤320
第三章 色彩基础325
第一节 色彩的基本知识325
第二节 色彩的搭配326
第三节 色彩应用训练328
第四章 图文设计与编排331
第一节 简笔画331
第二节 美术字的书写与设计332
第三节 版式设计基础339
篇章技能训练七345
第八篇 文艺鉴赏技能训练349
第一章 文艺鉴赏概述349
第一节 文艺鉴赏的特点349
第二节 文艺鉴赏的主观条件352
第三节 文艺鉴赏的过程354
第四节 文艺鉴赏的共鸣358
第二章 舞蹈艺术的鉴赏362
第一节 舞蹈艺术的表现手段362
第二节 舞蹈鉴赏的方法365
第三章 影视艺术的鉴赏370
第一节 影视艺术的表现手段370
第二节 影视鉴赏的方法374
篇章技能训练八378
第九篇 良好心理素质养成与心理辅导技能训练382
第一章 心理健康概论382
第一节 心理健康的概念与标准382
第二节 心理辅导与心理健康384
第二章 教师心理健康教育386
第一节 教师心理素质教育概述386
第二节 教师常见的心理问题388
第三章 教师心理咨询技能训练391
第一节 学校心理辅导391
第二节 教师心理咨询技能训练394
篇章技能训练九402
后记405