图书介绍

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生态文化论
  • 周玉玲著 著
  • 出版社: 哈尔滨:黑龙江人民出版社
  • ISBN:9787207079237
  • 出版时间:2008
  • 标注页数:196页
  • 文件大小:12MB
  • 文件页数:204页
  • 主题词:人类生态学-研究

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图书目录

绪论:文化生态与生态文化1

第一节 文化生态的历史考察1

一、漫长而混沌的神本文化1

二、主体性觉醒的人本文化3

三、双刃剑效应的科技文化6

第二节 现当代科技文化及其弊端的认识8

一、现当代科技文化的主要形态8

二、现当代科技文化弊端的认识10

第三节 西方生态文化的兴起15

一、西方生态文化产生的渊源15

二、西方生态文化的分期和特征20

第四节 生态文化的性质和研究的内容28

一、生态文化的性质28

二、生态文化的研究内容31

第一章 生态文化的自然基础36

第一节 生命系统与生态系统36

一、生命的系统层次36

二、生态系统的一般特征38

第二节 生态学的一般规律40

一、相互依存和作用的规律40

二、相互转化与再生规律41

三、物质输入与输出的动态平衡规律42

四、相互适应与补偿的协同进化规律43

第三节 自然价值与权利的认识45

一、罗尔斯顿的“自然价值论”45

二、关于自然权利的早期探索48

第四节 自然权利的生态图景52

一、生态图景一:狮子的尊严52

二、生态图景二:鸟儿的家园52

三、生态图景三:忧思兴安岭54

第五节 自然的权利诉求与人类思想行为56

一、自然的权利诉求一:生物意义上的人与自然关系56

二、自然的权利诉求二:文化意义上的人与自然关系57

第二章 生态文化的中国智慧59

第一节 先秦生命哲学与生命科学中的生态因子59

一、阴阳五行:朴素的生态直觉59

二、真与圣:处天地之和61

三、乾与坤:天地赞美诗63

第二节 诸子思想中的生态智慧64

一、天道与人道:通向圣人之路64

二、天人合一:变易与不易65

三、诸子著作中的生态智慧67

四、古代生态保护法令与举措71

五、道家的生态思想73

第三节 魏晋名士的生态灵性76

一、灵性自然彰显个体生命76

二、山水田园中的生态灵性78

第四节 佛教思想中的生态智慧79

一、人生缘起的生态因素79

二、极乐世界的生存环境80

三、佛教的生态道德与生态实践81

第三章 生态文化的经典意蕴84

第一节 关于马克思恩格斯自然观的几点思考84

一、马恩自然观的生态理论空场84

二、人的自由存在和发展85

三、马恩自然观与哲学观的有机联系86

第二节 马克思恩格斯自然观的生态文明意蕴87

一、马恩自然观的生态立场88

二、马恩自然观中人与自然的协同关系89

三、马恩自然观中独特的社会生态视角89

第三节 马克思恩格斯自然观的现代生态价值91

一、人类发展的价值转向91

二、人类发展路径92

第四章 生态文化的西方生态伦理基础93

第一节 人类中心主义的生态文化93

一、诺顿:强式与弱式的人类中心主义94

二、墨迪的启示96

三、人类中心主义的合理性97

第二节 生物中心主义的生态文化98

一、泰勒:尊重自然98

二、施韦泽:敬畏生命101

第三节 生态中心主义的生态文化104

一、奥尔多·利奥波德:像山那样思考104

二、阿伦·奈斯:生态智慧T109

三、霍尔姆斯·罗尔斯顿:哲学走向荒野113

第五章 生态文化的文献标志120

第一节 为自然立宪120

一、《湿地公约》的缔结与中国履约实践120

二、负载人类发展理念的《世界自然宪章》122

第二节 道德代言125

一、共同的信念:人类对于环境的权利与义务的宣言125

二、《北京宣言》:发展中国家的共识127

第三节 公约与议定:人类共同的利益128

一、重要公约129

二、《京都议定书》129

第四节 世纪约定130

一、《21世纪议程》的主要内容130

二、中国在行动132

第六章 生态文化的文学表述135

第一节 瓦尔登湖的生态足迹135

一、梭罗的精神魅力135

二、想象的双翼和坚实的双足137

第二节 国家公园的先驱者140

一、两个约翰的两个“王国”140

二、文学中的自然史141

第三节 大地的伦理诗意143

一、利奥波德的生态良心143

二、生态文学的年鉴144

第四节 环境革命的滥觞146

一、向传统挑战147

二、引发环境革命的生态报告149

第五节 中国生态文学初评152

一、生态文学即生命文学152

二、追问与守望154

第七章 生态文化的生命体验157

第一节 作为科学研究的生命体验157

一、湿地泽国的生态文化足迹157

二、科研体验的普遍意义166

第二节 作为生态审美的生命体验167

第三节 作为生态教育的生命体验173

一、高等教育的生态教育与实践174

二、生态教育——自然科学与社会科学的交融与互补175

附录一 “绿色大学”大事记179

附录二 哈尔滨工业大学与黑龙江八一农垦大学共同创建“绿色大学”的合作协议框架187

参考文献189

后记191

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