图书介绍
教育心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李晓东主编 著
- 出版社： 北京市：北京大学出版社
- ISBN：9787301137765
- 出版时间：2008
- 标注页数：276页
- 文件大小：72MB
- 文件页数：282页
- 主题词：
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图书目录
编写说明1
第一章 学习理论1
第一节 行为主义的学习理论1
第二节 社会认知学习理论8
第三节 信息加工学习论14
第四节 认知结构学习论18
第二章 知识与概念的学习25
第一节 知识的分类与表征25
第二节 知识的获得32
第三节 概念的学习37
第三章 问题解决43
第一节 问题解决概述43
第二节 问题解决的过程与方法46
第三节 知识与问题解决51
第四节 教科书问题解决54
第四章 学习策略58
第一节 学习策略概述58
第二节 几种主要的学习策略62
第三节 学习策略的教学70
第五章 学习迁移77
第一节 迁移的概述77
第二节 迁移的理论81
第三节 迁移的指导87
第六章 品德形成与培养94
第一节 品德心理概述94
第二节 品德形成的理论96
第三节 品德形成的心理过程与条件106
第七章 学习动机118
第一节 学习动机的一般概述118
第二节 学习动机的理论123
第三节 学习动机的培养与激发131
第八章 个别差异137
第一节 学习风格137
第二节 智力差异145
第三节 学习困难儿童的特点与教育155
第九章 教学目标与教学设计162
第一节 教学目标的一般概述162
第二节 教学目标的陈述171
第三节 教学设计174
第十章 课堂教学179
第一节 教学事件179
第二节 教学方法184
第三节 教学模式196
第四节 有效教学209
第十一章 课堂管理214
第一节 课堂管理的目标与内容214
第二节 课堂问题行为的类型与成因219
第三节 课堂问题行为的处理224
第十二章 教学评价231
第一节 教学评价的概述231
第二节 教学评价的方法与技术237
第十三章 教师心理250
第一节 教师的角色与威信250
第二节 教师的心理品质256
第三节 有效教师的教学行为267
第四节 教师专业发展271