图书介绍
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- 张英丽著 著
- 出版社： 武汉：华中科技大学出版社
- ISBN：9787560949321
- 出版时间：2009
- 标注页数：238页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：250页
- 主题词：博士－研究生教育－研究
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 问题提出与研究意义2
一、问题提出2
二、研究意义4
第二节 研究进展6
一、学术职业研究6
二、博士生教育研究15
第三节 本书写作的有关构想19
一、研究对象19
二、研究内容20
三、研究线索21
四、研究方法21
第二章 学术职业与博士生教育24
第一节 中世纪学术职业与博士生的培养24
一、中世纪大学的诞生24
二、学术职业的中世纪形态28
三、中世纪大学的博士生培养33
第二节 现代学术职业与博士生教育36
一、现代大学的形成36
二、学术职业的现代转型41
三、现代大学的博士生教育45
第三节 学术职业与博士生教育关系的初步分析49
一、博士生教育是学术职业维持自身延续的机制49
二、博士生教育是学术职业实现自我提升的途径53
三、学术职业是博士生教育提高质量和持续发展的保障55
第三章 德国学术职业与博士生教育59
第一节 德国学术职业影响力59
一、从业者的影响力62
二、工作方式的影响力65
三、工作产出的影响力68
第二节 德国博士生教育学术性73
一、培养目标定位的学术性76
二、入学标准上坚持学术性78
三、培养过程中强化学术性81
第三节 德国学术职业影响力与博士生教育学术性84
一、博士生教育提升学术人员的影响力84
二、独特工作方式培养出高水平博士生87
三、博士生教育提高学术职业产出的影响力90
第四章 美国学术职业与博士生教育94
第一节 美国学术职业竞争力94
一、竞争力95
二、学术职业的竞争力97
三、美国学术职业的竞争力100
第二节 美国博士生教育多样性106
一、招生过程中的灵活性110
二、培养过程中的多样性112
三、学生群体构成的多元化115
第三节 美国学术职业竞争力与博士生教育多样性119
一、博士生教育为学术职业提供丰富资源120
二、学术职业培养高科研水平的博士生123
三、博士生教育为学术职业输送优秀人才126
第五章 中国学术职业与博士生教育130
第一节 中国学术职业的后发力131
一、从业者规模迅速扩张133
二、从业者质量快速提升136
三、从业者的产出加速增长142
第二节 中国博士生教育国家性148
一、培养目标的统一性152
二、发展规模的调控性154
三、质量保障的主导性158
第三节 中国学术职业后发力与博士生教育的国家性162
一、博士生教育促进学术职业规模扩张162
二、博士生教育加速学术职业质量提升165
三、博士生教育加快学术职业产出增长168
第六章 学术职业与博士生教育的关系——基于中国调查的分析174
第一节 调查设计、数据处理与信度与效度检验174
一、调查设计174
二、数据处理与信度、效度检验175
第二节 调查结论及分析181
一、博士生职业选择与学术职业现状及发展间的关系182
二、博士生职业准备与学术职业从业者之间的关系191
三、讨论199
第七章 研究结论与发展策略探讨201
第一节 学术职业与博士生教育之间关系的理论概括201
一、互动是学术职业与博士生教育之间的相互作用机制203
二、循环是学术职业与博士生教育之间的相互作用过程209
三、发展是学术职业与博士生教育之间的相互作用目的215
第二节 我国学术职业与博士生教育关系正向发展的策略216
一、强化博士生教育的学术性，建立科学全面的学术评价机制217
二、加强博士生教育的多样性，促使学术职业向多元方向发展222
三、强化博士生教育的国家性，保持我国学术职业的后发力224
四、加强以博导为重点的师资队伍建设，进一步提高博士生培养质量225
参考文献228
后记237