图书介绍
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- 吴淑美著 著
- 出版社： 北京：华夏出版社
- ISBN：9787508093291
- 出版时间：2018
- 标注页数：208页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：220页
- 主题词：特殊教育－教学法
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图书目录
第一章 融合班介绍1
第一节 理论架构2
第二节 实验重点4
第三节 融合班的特色8
第四节 融合班参观者的看法9
第五节 三分之一融合教育实验的建议20
第六节 教师访谈21
第二章 教导独立学习的策略25
第一节 做笔记25
第二节 增进课文理解的策略26
第三节 曼陀罗Memo思考法（九宫格）27
第四节 学习日志28
第五节 自主学习计划表29
第六节 概念图31
第七节 制作学习指引32
第八节 人事地策略33
第九节 阅读前准备策略33
第十节 图示法34
第十一节 提供学生反馈35
第三章 多层次教学37
第一节 何谓多层次教学37
第二节 制定多层次教学目标39
第三节 使用多层次目标调整课程42
第四节 多层次教学教案44
第五节 教师访谈46
第四章 主题教学49
第一节 制定主题50
第二节 主题网络图的建构50
第三节 主题教学活动53
第四节 主题教学计划：各科教学整合在同一个主题54
第五节 多元智能多层次教学59
第六节 主题教学的评估63
第七节 主题报告64
第五章 全语文教学69
第一节 全语文的原则69
第二节 全语文教学的步骤72
第三节 阅读理解72
第四节 教师访谈74
第六章 合作学习在融合班的应用75
第一节 合作学习的要素75
第二节 合作学习与竞争、个别学习的比较76
第三节 合作学习实施策略77
第四节 如何组成合作小组91
第五节 合作学习的评估93
第六节 合作学习课程范例94
第七节 教师访谈98
第七章 角落教学101
第一节 角落的设置101
第二节 角落设立须知102
第三节 实施自我管理系统104
第四节 角落计划105
第五节 角落课程范例——语文角107
第六节 教师访谈109
第八章 活动教学111
第一节 活动本位教学的定义111
第二节 统合式活动设计112
第三节 将特殊学生目标融入活动流程117
第四节 教师访谈124
第九章 语文教学调整127
第一节 阅读127
第二节 书写与写作132
第三节 语文教学重点及特色133
第四节 语文课程调整138
第五节 教师访谈140
第十章 数学教学调整147
第一节 数学的要素147
第二节 特殊学生如何学数学148
第三节 数学调整范例152
第四节 数学调整教学教案155
第五节 教师访谈156
第十一章 社会及自然教学调整159
第一节 社会课重点159
第二节 社会课教学调整策略167
第三节 社会课单元课程调整计划170
第四节 在普通班执行社会课个别化教育计划171
第五节 自然课教学调整172
第六节 社会课教师访谈180
第七节 自然课教师访谈181
第十二章 学习单调整183
第一节 学习单的类型183
第二节 编制学习单常用的策略183
第三节 教师访谈191
第十三章 作业调整193
第一节 作业安排193
第二节 特殊学生的作业194
第三节 作业调整198
第四节 教师访谈199
参考文献205
作者简介207