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第一部分 理论框架1

第一章 知识促进发展 世界银行1

前言 知识发展战略与中国的长远未来 胡鞍钢1

第二章 作为全球公共物品的知识 约瑟夫·E.斯蒂格利茨5

2.1 基本概念5

2.2 综合使用本地知识与全球知识12

2.3 知识促进发展13

2.4 结论15

第三章 知识经济的公共政策 约瑟夫·E.斯蒂格利茨17

3.1 引言17

3.2 知识与发展18

3.3 知识经济的基本分析21

3.4 知识经济的公共政策29

3.5 结论31

第四章 科技与发展35

4.1 R D的外溢性与全球增长 美国国家经济研究局 Tamim Bayoumi,David T. Coe,Elhanan Helpman35

第二部分 基本内容35

4.2 加强技术能力 联合国贸易与发展会议44

第五章 教育与发展52

5.1 21世纪的高等教育 联合国教科文组织52

5.2 改善受教育机会的分配 世界银行57

第六章 信息与发展81

6.1 信息与通讯技术对产出增长的贡献 Paul Schreyer81

6.2 信息技术是如何改变美国经济的 美国总统经济委员会88

7.1 技术政策如何应对挑战 经济合作与发展组织102

第七章 知识发展中的治理问题102

7.2 公共R D支出对企业R D的影响 经济合作与发展组织105

7.3 发展中国家科学共同体的重新定位：从“国际领先知识”转向“知识创造财富” V.V.Krishna,Roland Waast,Jacques Gaillard107

7.4 克林顿-戈尔行政指示：致力于缩小数字隔离 美国政府111

8.4 产业方面的问题112

第三部分 国际经验116

第八章 韩国与知识经济：促进转型 经济合作与发展组织 世界银行116

8.1 知识革命：韩国发展战略的挑战116

8.3 四个关键领域的问题119

8.2 知识经济的框架119

8.5 改革的实施122

8.6 概要矩阵：主要的发现与存在的问题123

第九章 知识促进发展：巴西的经验 Claudio R. Frischtak134

9.1 引言134

9.2 全球知识经济中的巴西134

9.3 巴西的知识普及与知识深度136

9.4 可行的战略要点139

9.5 结论141

第四部分 中国：新的追赶战略143

第十章 中国的发展战略：知识与创新的视角 世界银行143

10.1 主要问题143

10.2 以知识发展战略代替以要素为基础的发展战略144

10.3 政策建议145

10.4 政策含义146

11.1 知识与发展155

第十一章 运用知识促进发展：一个综合分析框架及对中国的初步评价 卡尔·达尔曼155

11.2 知识与发展的综合分析框架159

11.3 对中国知识与发展的初步评价166

11.4 结论168

第十二章 中国知识发展的地区差距分析：特点、成因及对策 胡鞍钢 熊义志172

12.1 中国各地区知识发展差距衡量172

12.2 中国各地区知识发展差距特点175

12.3 中国各地区知识发展差距成因初步分析181

12.4 结论184

第十三章 知识与发展：中国新的追赶策略 胡鞍钢195

13.1 现代化与追赶模式195

13.2 中国成功地追赶上来198

13.3 中国与发达国家的知识差距205

13.4 面向21世纪知识发展战略210

第十四章 新世纪的新贫困：知识贫困 胡鞍钢 李春波224

14.1 知识贫困224

14.2 中国的知识贫困状况227

14.3 向知识贫困宣战230