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序1

前言1

第一章　民族精神概述5

第一节　民族精神的概念厘定5

一、民族精神的语义分析5

二、民族精神的历史考察7

三、民族精神的当代诠释9

第二节　民族精神的内涵透析12

一、历史传统精神12

二、革命传统精神15

三、时代精神18

四、正确把握几个关系20

第三节　民族精神的功能探究25

一、支撑功能25

二、凝聚功能27

三、导向功能29

四、激励功能30

五、整合功能31

六、教化功能32

第二章 弘扬和培育民族精神是当代高校育人的历史使命36

第一节 民族精神是一个民族的核心竞争力36

一、民族凝聚力也是综合国力37

二、民族精神可以转化为巨大的生产力40

第二节 提高民族核心竞争力的关键是要培育具有民族精神的人才49

一、人才是民族核心竞争力中的决定性因素49

二、努力培育具有民族精神的新一代大学生52

第三节 弘扬和培育民族精神是时代赋予高校德育的历史使命54

一、弘扬和培育民族精神是当代高校德育的重要目标和基本内容54

二、弘扬和培育民族精神是高校德育的时代主题57

第三章　当代大学生民族精神教育现状66

第一节 当代大学生的民族精神现状66

第二节 当代大学生民族精神教育的主要成果71

一、民族精神教育已纳入大学生思想道德教育体系71

二、民族精神教育已成为当代大学生思想道德建设的主旋律72

三、民族精神教育提升了当代大学生的精神境界73

四、民族精神教育已探索出了有效的途径和方法74

第三节 当代大学生民族精神教育的缺失及归因分析74

一、当代大学生民族精神教育的缺失74

二、当代大学生民族精神教育缺失的归因分析77

第四章 当代大学生民族精神教育的一般原则88

第一节　渗透性原则88

一、渗透性原则的内涵及特点88

二、坚持渗透性原则的现实意义91

三、坚持渗透性原则的基本途径93

第二节　主体性原则95

一、主体性原则的内涵及特点95

二、坚持主体性原则的现实意义97

三、坚持主体性原则的基本要求99

第三节　生活化原则102

一、生活化原则的内涵及特点102

二、坚持生活化原则的现实意义103

三、坚持生活化原则的实践途径106

第四节　育人性原则110

一、育人性原则的内涵及特点110

二、坚持育人性原则的现实意义110

三、坚持育人性原则的基本要求112

第五章 当代大学生民族精神教育的主要内容115

第一节　优秀传统文化教育是基础115

一、正确对待传统文化115

二、传统文化的优秀品格118

第二节　爱国主义教育是核心121

一、爱国主义的科学内涵121

二、开展爱国主义教育要坚持三个统一126

第三节　理想信念教育是关键139

一、马克思主义理论是树立科学理想和信念的思想基础139

二、坚定中国特色社会主义的共同理想140

三、确立共产主义的科学信念142

第四节　时代精神教育是重点146

一、创新精神教育147

二、科学精神教育148

三、民主法制精神教育152

第六章 当代大学生民族精神教育的基本途径156

第一节　课程教育途径156

一、显性课程教育途径156

二、隐性课程教育途径159

第二节　活动教育途径160

一、校园文化活动途径161

二、社会实践活动途径162

第三节　传播教育途径166

一、组织传播途径166

二、大众传播途径167

三、网络传播途径169

第四节　家庭教育途径173

一、家庭教育对大学生人生发展的影响173

二、家庭教育对大学生人格精神形成的作用174

第七章 当代大学生民族精神教育的基本方法论177

第一节 当代大学生民族精神教育的方法论原则177

一、理论教育与实践体验相结合177

二、全面灌输与启发引导相结合179

三、教育者主导与受教育者主体相结合181

四、显性教育与隐性教育相结合182

第二节 当代大学生民族精神教育的主要方法例举183

一、榜样示范法184

二、情理相融法185

三、心理诱导法187

四、亲身体验法188

五、典型教育法188

六、案例研究法189

第八章 当代大学生民族精神教育的环境优化190

第一节 大学生民族精神教育的环境构成及特征190

一、大学生民族精神教育的内部环境190

二、大学生民族精神教育的外部环境191

三、大学生民族精神教育的环境特征193

第二节　充分发挥大学生民族精神教育环境的作用195

一、认识导向作用195

二、情感陶冶作用196

三、行为规范作用196

四、政治塑造作用197

五、心理建构作用197

第三节 大学生民族精神教育环境优化中存在的问题198

一、环境设计缺乏针对性198

二、环境布局缺乏系统性199

三、环境要素缺少渗透性199

四、环境利用缺乏实践性200

第四节　优化大学生民族精神教育环境的基本策略200

一、优化大学生民族精神教育环境的基本原则和方略200

二、优化大学生民族精神教育环境的主要途径203

第九章　大学生民族精神教育的时代新课题212

第一节 科学发展观与大学生民族精神教育212

一、科学发展观和民族精神本质上是一致的213

二、民族精神对落实科学发展观的价值215

三、加强大学生科学发展观教育的基本要求219

第二节 社会主义荣辱观与大学生民族精神教育223

一、新时期树立社会主义荣辱观的必要性与价值分析223

二、社会主义荣辱观的基本内涵226

三、弘扬和培育以“八荣八耻”为基本要求的民族精神228

第三节　创业与大学生民族精神教育231

一、创业与大学生创业教育231

二、在创业教育中弘扬和培育大学生民族精神234

三、实施创业教育与大学生民族精神教育的路径选择238

第四节 自主创新人才培养与大学生民族精神教育241

一、自主创新是民族精神与时俱进的本质要求242

二、培养自主创新人才是当代高校的神圣使命243

三、在大学生民族精神教育过程中培育自主创新精神245

第五节 网络文化与大学生民族精神教育248

一、网络文化的特征与功能248

二、网络文化对当代大学生民族精神的负面影响250

三、网络文化语境中大学生民族精神的培育252

参考文献256

后记260