图书介绍
数学教育实验与教育评价 第2版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙瑞清，宋宝如主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303002790
- 出版时间：2007
- 标注页数：250页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：264页
- 主题词：数学教学－教学实验－高等学校－教材；数学教学－教育评估－高等学校－教材
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图书目录
实验篇3
第一章 教育科学研究的一般方法3
1.1 理论的研究方法和历史的研究方法4
1.2 实证的研究方法7
1.3 实验的研究方法10
第二章 数学教育实验研究方法概述30
2.1 研究课题的提出30
2.2 实验课题的论证和实验假说33
2.3 确定实验类型35
2.4 抽取样本38
2.5 控制实验条件40
2.6 收集资料43
2.7 分析资料与获得结论55
2.8 写出实验报告或论文57
第三章 数学教育实验的专题研究59
3.1 数学教育实验的专题研究之一 关于有理数计算技能到达度的教学实验59
3.2 数学教育实验的专题研究之二 《中学数学实验教材》的实验与研究67
3.3 数学教育实验的专题研究之三 关于日本中学数学教材的实验77
3.4 数学教育实验的专题研究之四 关于初中平面几何教学中，培养学生自主性与创造性学习的实验91
3.5 数学教育实验的专题研究之五 关于发展学生数学能力的实验与研究102
评价篇111
第四章 教育评价的基本原理111
4.1 教育评价的概念111
4.2 教育评价的历史发展简况113
4.3 现代教育评价的重要作用116
4.4 教育评价的基本原则120
4.5 教育评价的指标和权值123
4.6 教育评价的基本原理和发展趋势127
第五章 教育评价的一般方法129
5.1 教育评价的一般程序129
5.2 教育评价方法的分类136
5.3 定性评价法和定量评价法140
第六章 数学方法在教育评价中的应用147
6.1 统计检验147
6.2 相关与回归164
6.3 多元分析174
6.4 模型识别与综合评判197
第七章 学生的自我评价204
7.1 自我评价的意义和作用204
7.2 自我评价的内容和类别206
7.3 自我评价的结构与方法210
7.4 自我评价的几个问题216
第八章 教学评价219
8.1 教学评价的意义219
8.2 教学评价的种类和设计223
8.3 教学评价与个体分析228
8.4 教学评价的几个问题236
主要参考文献238
附表1 标准正态分布表239
附表2 t分布的双侧分位数（t1-a/2）表243
附表3 X2分布的上侧分位数（X？-α）表244
附表4 F检验的临界值（F1-α）表245
附表5 秩和检验表250
附表6 相关系数临界值表250