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第一单元 历史和历史的“重现”3

第1课 走近历史3

1.历史的由来3

2.历史的积累4

3.历史就在我们身边4

4.用图示法归纳历史的由来4

第2课 历史是什么6

1.历史的含义6

2.区分两种不同的历史6

3.人们不能超越历史6

4.用比较法分析历史记载和历史撰述的区别6

5.人的主观能动性与历史客观性的关系7

第3课 历史学是什么8

1.历史学8

2.历史学包含的内容8

3.历史学和历史教育9

4.列表概括史学研究的方法9

5.全面认识历史资料的作用9

第4课 历史学怎样“重现”历史11

1.史料（史料在“重现”历史中的作用）11

2.史法（研究历史的基本方法）11

3.“重现”历史11

4.综合分析史学方法三种类型的特点与联系12

第5课 历史学有什么社会功能14

1.认识历史的主要途径14

2.文明延续的重要纽带14

3.民族精神传承的载体14

4.治国安邦的历史经验宝库14

5.启迪人生的向导14

6.实现史学功能有何特殊性15

第6课 体验历史学的趣味16

1.尝试考古16

2.我们身边的文物16

3.故纸堆里的新鲜信息17

4.举例分析文物的历史价值17

5.考古工作对于认识真实的历史有什么样的作用17

第二单元 人类起源之谜24

第1课 人从哪里来24

1.人类起源的种种传说24

2.人类起源的科学探索24

3.列表归纳先人推测人类起源的途径有哪些25

4.分析达尔文学说遭受传统势力攻击的主要原因25

第2课 人类进化的历程26

1.从古猿到人猿相别26

2.从人猿相别到智人26

3.探索人类进化的意义26

4.人类进化经过几个重要阶段27

第3课 寻找人类的祖先28

1.寻找人科的早期成员28

2.寻找现代人之祖28

3.运用问题探究法分析将腊玛古猿从人科成员中排除出去的关键性因素有哪些28

第4课 人类起源在何方30

1.曾经流行的假说30

2.现代流行的假说30

3.列举人类最早发源地的假说种类与依据31

4.分析海猿说的合理性与局限性31

第三单元 欧洲文明的重现欧罗巴藏珍36

第1课 洞穴艺术36

1.阿尔塔米拉的杰作36

2.地下艺术画廊36

3.艺术家之谜36

4.比较阿尔塔米拉洞穴和拉斯科洞穴的异同点37

第2课 克里特岛的美丽传说38

1.“长船”之岛38

2.克诺索斯城38

3.“米诺陶洛斯”与“迷宫”38

4.运用社会存在和社会意识的理论分析神话传说与历史史实之间的关系39

第3课 伊文思的惊人发现41

1.良好的修养41

2.发现古文明41

3.幸运的发掘41

4.丰硕的成果42

5.归纳伊文思取得成功的原因42

第4课 克里特文明的“重现”44

1.富丽而神秘的宫殿44

2.精美的艺术品44

3.活跃的对外贸易44

4.充满情趣的生活45

5.克里特文明的影响45

6.结合艺术作品分析克里特艺术的特点45

第5课 克里特文明的未解之谜47

1.米诺斯、迷宫及其主人47

2.公牛、双刃斧与线文A47

3.米诺斯文明的消失47

4.米诺斯文明发现的意义48

5.归纳克里特文明的未解之谜48

6.列举米诺斯文明消失的原因，并简述其理由48

第6课 英伦巨石阵50

1.奇异的遗存50

2.难解之谜50

3.归纳巨石阵功用的观点51

4.比较埃及金字塔和英伦巨石阵的异同点51

第四单元 中华文明起源探奥56

第1课 民族文化的摇篮56

1.黄河流域史前文化探奥56

2.长江流域史前文化探奥57

3.混血的龙——多元一体的象征58

4.龙形图案这一现象说明中华文化的什么发展特点58

第2课 二里头遗址的发掘60

1.寻找夏文化60

2.发现二里头遗址60

3.二里头遗址的发掘61

4.用列举法简述著名考古学家徐旭生找到二里头遗址的步骤61

第3课 二里头遗址的文化遗存63

1.丰富的文化遗存63

2.宏伟的宫殿63

3.国家的雏形64

4.形制多变，种类繁多的陶器64

5.宫殿的历史演变65

第4课 二里头文化与认识夏史67

1.探索夏文明的主要对象67

2.夏朝年代标尺的基础67

3.考古成果与文献资料在认识夏史中的重要作用67

4.概述年代学研究工作的三个发展阶段68

第5课 二里头文化中的疑难问题70

1.二里头遗址是夏都还是商都70

2.二里头遗址的性质70

3.谁继承了二里头文化70

4.夏朝有没有文字71

5.用图表法整理二里头遗址性质的几种主要看法71

第6课 探索三代73

1.断代夏商周73

2.疑义相与析73

3.成就与难题74

4.夏商周断代工程存在不足的原因有哪些74

第五单元 三星堆遗址——古蜀文明之谜78

第1课 “一醒惊天下”的三星堆遗址78

1.惊世发现78

2.稀世宝物的出土79

3.三星堆屋基和作坊遗址79

4.用归纳法全面认识三星堆文化的惊世发现79

5.认识三星堆文明在中华文明史上的地位79

第2课 三星堆文化的丰富内涵81

1.人类青铜文明史上的华丽篇章81

2.丰富多彩的社会风貌81

3.贵贱贫富分化的现象81

4.高超的手工工艺81

5.总结三星堆文化的内涵82

第3课 三星堆文化和古蜀文明84

1.古蜀的历史传说和记载84

2.三星堆文化证实了古蜀文明84

3.三星堆遗址反映的古蜀社会85

4.古蜀文明考古的最新成果85

5.从三星堆和金沙遗址看古蜀文明85

6.从考古发现认识三星堆文化的性质85

7.三星堆的发现与蜀王世系的推测85

8.归纳认识遗址反映的古蜀社会面貌86

9.金沙遗址与三星堆遗址的关系86

第4课 三星堆文化的未解之谜88

1.三星堆文化的七大谜88

2.三星堆群像身份之谜88

3.金杖和青铜树是否是神权的象征88

4.三星堆祭祀坑之谜88

5.大批海贝说明了什么88

6.列表归纳探究三星堆的主要历史谜团89

7.三星堆五大谜的说法89

第六单元 （玛雅文明的消失）美洲寻梦94

第1课 玛雅文明的发现94

1.征服玛雅文明94

2.玛雅考古的开端94

3.玛雅考古的变革95

4.全面认识玛雅文明的发现95

5.结合新航路的开辟理解西班牙对玛雅文明的征服及影响95

第2课 玛雅文明的历史97

1.玛雅文明的历程97

2.玛雅人的城邦97

3.玛雅人的社会生活97

4.玛雅人的宗教98

5.利用列表的方法掌握玛雅文明的演进历程98

第3课 玛雅人的智慧100

1.玛雅的城市建筑100

2.玛雅的文化艺术100

3.玛雅的科学100

4.玛雅文明改写人们对世界古文明的认识102

第4课 玛雅文明的假说103

1.玛雅人的来历103

2.玛雅文明的渊源103

3.古典期玛雅文明失落的原因103

4.归纳了解玛雅文明的未解之谜103

5.了解玛雅文明与中国文明的相同点104

第5课 石人沐海风106

1.巨大的石人队伍——大海中的风景线106

2.忧郁的面孔——见证复活节岛的兴衰106

3.谁是创立者——不解之谜106

4.用归纳法认识复活节岛文化107

5.通过复活节岛巨石像认识“巨石文化”107

第七单元 大津巴布韦遗址与非洲文明的探秘112

第1课 穆塔帕王国与“黄金国”的传说112

1.从古津巴布韦国家衍生的穆塔帕王国112

2.富饶而强盛的穆塔帕王国112

3.葡萄牙人由沿海向内陆探索113

4.黄金国传说113

5.比较认识古津巴布韦国家与穆塔帕王国113

6.结合西欧早期殖民活动进一步理解“黄金国”的传说113

第2课 大津巴布韦遗址的发掘115

1.大津巴布韦遗址的发现115

2.大津巴布韦遗址的发掘115

3.利用表格总结大津巴布韦遗址的发掘116

4.评价几位遗址发掘者的发掘行为和结论116

第3课 大津巴布韦遗址的建筑和文物118

1.遗址的建筑布局及特点118

2.出土的文物118

3.大津巴布韦遗址反映的历史状况118

4.大津巴布韦国家的衰落119

5.利用图示法认识大津巴布韦遗址的建筑布局119

6.考古发掘在历史研究中的作用119

第4课 谁创造了大津巴布韦文明121

1.谁创造了大津巴布韦文明121

2.两位学者的贡献121

3.启示与疑问121

4.对非洲文明的初步认识122

5.用比较法认识大津巴布韦文明非洲人创造论与非非洲人创造论122

第5课 撒哈拉以南非洲的光彩124

1.神秘的头像——再现悠久的文化124

2.迷人的艺术——真正的黑非洲文明124

3.“黄金海岸”与“象牙海岸”——欧洲的侵略125

4.用归纳法认识尼日利亚古文化125

5.认识尼日利亚在非洲文明史上的地位125