图书介绍
法国在非洲的文化战略 从1817年到1960年的殖民教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （塞内）巴帕·易卜希马·谢克著；邓皓琛译 著
- 出版社： 北京：商务印书馆
- ISBN：9787100124393
- 出版时间：2016
- 标注页数：262页
- 文件大小：28MB
- 文件页数：275页
- 主题词：殖民统治－教育研究－法国－1817-1960；殖民统治－教育研究－非洲－1817-1960
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法国在非洲的文化战略 从1817年到1960年的殖民教育PDF格式电子书版下载
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图书目录
本书常见的一些法文缩略语1
前言3
儿时的触动4
一个严峻的现实4
迫切的必要性6
我们该如何入手？7
导言9
法国文化战略的必要性从何而来？11
一时不容易厘清的现实14
法国的战略形态15
第一部分 对殖民战略的鉴定19
第一章 行政集权原则和同化原则21
第一节 行政集权原则21
A）殖民教育行动的沿革：从非国家倡议到国家包揽21
B）对原则的审视28
a）一个传统原则28
b）法国涉非政策方面30
c）教育政策方面32
第二节 同化原则38
A）法国传统和殖民悖论38
a）一个历史原则38
b）殖民同化政策：一个社会、历史悖论40
B）重中之重：有限的同化与不断拓展的诉求42
a）对殖民教育政策中一些原则的重视42
b）当地人对同化的诉求：公平和公正46
第二章 功利原则53
第一节 长达整整一个世纪的调整53
A）功利原则的思路历程53
a）第一个提法：“绝对的经济至上”53
b）人道功利主义，抑或是隔离思想57
B）多头领导的尝试58
a）法国波旁王朝复辟，抑或是殖民者的农业利益58
b）费尔赫布：领土扩张和法兰西文化的辉煌59
c）从柏林会议到一战（1885—1917）：（根据1903年鲁姆决议设立的）行政政策下的学校61
第二节 两种统治的替换（经济统治与政治、行政统治）63
A）两次世界大战期间63
a） 1918年安古万决议：过渡到经济统治63
b）在两次世界大战之间：“增大殖民地产出”时期67
B）从布拉柴维尔会议到法兰西共同体（1944—1958）70
a）布拉柴维尔会议：过渡到政治统治70
b）从法兰西联盟到法兰西共同体（1946—1960）：殖民体系对政治、制度前景的考量72
第二部分 法国在殖民组织机构方面的战略79
第一章 普通教育81
第一节 初等和中等教育81
A）初等教育81
a）初等教育的基础和参照体系81
b）架构上的思路85
B）中等教育87
a）颇具争议的一次机遇87
b）当地19世纪的小资产阶级：从社会地位的提升到后来二等地位的没落89
c）20世纪：步履蹒跚的进步92
第二节 高等教育和人文研究97
A）高等教育97
a）达卡高等研究院97
b）达卡大学101
B）人文教育和研究105
a）战略上的不可或缺105
b）来自行政方面的配合推动109
第二章 技术教育和专门教育115
第一节 技术教育和职业教育115
A）初等教育和高级初等教育115
a）初等教育115
b）高级初等学校、种植园和筛选中心118
B）殖民地的高等教育122
a）威廉·庞蒂学校：法兰西-非洲文化之家122
b）医学院：文化重心126
第二节 专门教育127
A）针对特定阶层的教育127
a）“高等”阶层127
1）被遗弃的混血儿127
2）望族之子130
b）平民阶层133
1）穆斯林阶层133
殖民者的强制意图133
融合策略135
2）成人136
成人教育课程136
基础性的教育138
3）年轻女性140
入学目标：妻子、母亲和基督徒140
致力于殖民大业的女性：奉献的妻子、开明的母亲、能干的合作者141
第三节 一个战略举措：教师队伍145
A）组建一整套教师队伍是必不可少的145
B）服务于殖民行动148
结论153
注释167
参考文献195