图书介绍
观念决定成长：中国城市与农村家庭教育的背景差异PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 池瑾著 著
- 出版社： 兰州：甘肃教育出版社
- ISBN：9787542318008
- 出版时间：2008
- 标注页数：211页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：221页
- 主题词：家庭教育－研究－中国
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图书目录
前言1
第一章 绪论1
一、研究的背景与基本原理2
二、研究的问题4
三、研究的意义5
四、本书的结构6
第二章 家长的信念与儿童的发展7
一、家长信念的研究视角7
理论视角8
方法论的视角13
二、文化中的儿童发展17
三、理解家长信念和儿童发展的联系18
系统取向18
文化传递模型19
第三章 关于教育的家长信念21
一、关于儿童教育与发展的假设21
学校教育和引导参与21
背景中的发展22
二、家长关于教育的文化信念23
家长信念的基本方面23
关于教育的家长文化信念的研究24
第四章 我国家长关于教育的文化信念及儿童的教育获得状况33
一、我国儿童教育程度33
基本指标34
主要问题36
二、传统和当代社会对父母教育观念的影响36
中国传统家庭生活及观念37
我国当代城市和农村家庭39
政策背景41
三、中国家长信念和儿童教育获得状况43
西方视角下的中国的教养方式和教育特点44
中国关于家庭和教育的研究45
第五章 方法论51
一、多元方法的研究取向51
二、研究设计52
质性研究范式的原理52
修订的人种志方法53
三、研究过程58
第六章 文化背景66
一、研究地点概览66
基本指数66
主要问题68
二、农村和城市生活的文化背景69
村庄生活背景69
城市生活背景75
儿童的学业表现78
第七章 中国城市与农村家长的教育信念80
一、教育获得目标的形成80
关于学校学习的一般文化观念80
对自己孩子在校表现的具体了解86
二、关于实施教育想法的知识94
家长对自身角色的定位94
对于学校教学质量及家校合作的观点9
选取的教育策略98
三、家长对理想儿童的文化信念105
理想儿童的形象106
家长的教育期待113
四、父母对教育能力的感知和对子女发展的满意情况119
对改善儿童学习能力的认识119
对孩子表现的评价131
五、家庭环境中的教育信念135
家庭环境的总体特点135
家庭的日常活动143
第八章 背景差异的探讨与研究的意义151
一、教育实用观151
家长的实用价值观152
变化中的道德理想154
家长在学校学习中的作用155
二、改变教育获得状况的因素157
天赋157
努力158
环境158
三、发展的需求与家长的教育信念159
发展的需求与家长的目标159
家长的目标与实现的方法160
四、家长教育信念的文化解释162
文化传统162
当代社会背景164
重要的政策166
五、理解中国家长关于教育的信念的基本框架169
原理回顾169
分析框架170
六、研究的意义177
对未来研究的建议177
对家庭教养和教育政策的建议179
七、结论181
参考文献182