图书介绍
新课程与中小学校本研修PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孟庆焕，李盈慧编著 著
- 出版社： 大连：辽宁师范大学出版社
- ISBN：7565205842
- 出版时间：2015
- 标注页数：178页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：184页
- 主题词：中小学－教学研究
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图书目录
第一章 校本研修基本概述1
第一节 校本研修的内涵1
一、从“校本”说起1
二、“校本研修”释意2
第二节 校本研修的特质3
一、校本研修的要素3
二、校本研修的特点9
三、校本研修的原则10
第三节 校本研修的价值取向11
一、转变管理体制，创办学校特色11
二、体现校本理念，促进教师发展12
三、改变教研方式，适应时代发展12
第二章 校本研修与教师专业化25
第一节 教师专业化25
一、何为教师专业化25
二、教师专业化发展的内容26
三、教师专业化发展历程26
第二节 教师专业化发展的途径33
一、实践锻炼是教师专业化发展的根本途径33
二、培训进修是教师专业化发展的重要途径33
三、自我教育是教师专业化发展的主要途径34
第三节 校本研修促进教师专业化发展35
一、校本研修是解决教育教学实际问题的有效方法36
二、校本研修是促进教师专业化发展的最佳举措和途径36
三、校本研修与其他途径的比较38
第三章 校本研修的类型模式47
第一节 自我规划研修模式47
一、教师职业生涯规划47
二、怎样做教师职业发展规划50
第二节 问题解决研修模式57
一、问题解决的含义57
二、问题的种类57
三、问题的寻找与筛选58
四、问题整理与归类63
五、问题解决的基本做法63
第三节 课题研修模式80
一、关于课题80
二、课题研修方式80
三、课题研修步骤81
四、课题研究的误区83
五、把课题研修落到实处84
第四节 教育案例研修模式92
一、对教育案例的理解92
二、教育案例的写作94
三、教育案例的作用95
第五节 集体备课研修模式100
一、什么是集体备课100
二、集体备课的重要性101
三、集体备课备什么101
四、集体备课应遵循的原则103
五、如何进行集体备课104
六、集体备课注意事项106
第四章 校本研修的教师评价122
第一节 教师评价制度122
一、教育评价制度122
二、发展性教师评价制度124
三、教研评价制度135
四、课堂评价制度139
第二节 教师评价的内涵149
一、制定教师评价标准149
二、建构教师评价内容149
三、教师评价方法的选择153
第五章 校本研修的领导职责162
第一节 校长是校本研修第一责任人162
一、校本研修中校长的角色163
二、服务教师校本的研修164
三、建立校本研修组织165
第二节 校本研修中校长的责任169
一、高度重视，积极参与校本研修169
二、不断反思，引领促进校本研修170
三、完善制度，指导推进校本研修170
四、搭建平台，激励丰富校本研修172
主要参考文献178