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上篇 现状及理论篇2

第一单元 我国高校大学生性与生殖健康教育的现状与策略2

一、我国高校大学生性与生殖健康教育的现状2

（一）高校大学生性与生殖健康教育发展现状2

（二）高校大学生性与生殖健康知识现状及相应需求6

二、我国高校大学生性与生殖健康教育的策略7

第二单元 青春健康教育基本概念与理论12

一、健康12

（一）健康的含义12

（二）疾病的含义13

（三）亚健康14

二、青春健康教育15

（一）青春期含义与特征15

（二）青春健康教育16

三、艾滋病防治教育21

（一）有关艾滋病的基本概念21

（二）艾滋病的传播途径21

（三）艾滋病的症状22

（四）艾滋病的预防22

四、性与生殖健康教育24

（一）性与生殖健康教育的基本概述25

（二）性与生殖健康教育中几个主要概念29

（三）性与生殖健康教育的目的和意义32

（四）大学生性与生殖健康教育的目的、意义及要求35

（五）大学生性与生殖健康教育的主要内容36

五、同伴教育39

（一）什么是同伴教育39

（二）为什么需要同伴教育40

（三）如何寻找“同伴群体”41

（四）同伴教育的特点41

六、参与式培训42

（一）参与式培训的概念42

（二）参与式培训的基本理念43

（三）参与式培训的优势45

七、社会工作47

（一）个案工作48

（二）小组工作50

（三）社区工作52

（四）社会工作的基本功能54

八、志愿者与志愿服务57

（一）志愿者57

（二）志愿服务59

九、生命教育61

（一）生命教育的提出61

（二）生命教育的意义62

（三）生命教育的原因62

中篇 培训设计篇66

第一单元 参与式培训66

典型实例：“行动起来，向零艾滋迈进”参与式培训75

第二单元 志愿者培训84

第三单元 生命教育培训89

第四单元 同伴教育培训98

第一节 青春期与自我保健98

第二节 大学生恋爱与性105

第三节 青少年期的需要和问题120

第四节 性病与艾滋病的防治124

典型实例：同伴教育主持人培训设计实例133

第五单元 小组工作138

典型实例：小组工作方法在青春健康教育中的实例1150

小组工作方法在青春健康教育中的实例2178

小组工作方法在青春健康教育中的实例3210

下篇 研究篇233

曲靖市青少年青春健康教育需求调查报告233

一、调查目的及意义233

二、调查情况说明234

三、调查样本的基本特征236

四、青春健康教育的特征与需求239

五、对策建议249

少数民族地区青少年性与生殖健康教育的现状与对策研究——以云南省昭通市盐津县为例252

一、研究的缘起252

二、研究方法254

三、研究结论与分析255

四、对策与建议261

社会工作视角下“四位一体”高校青春健康教育模式的实践与反思268

一、项目背景268

二、M校青春健康教育项目开展情况271

三、理论依据271

四、项目实践过程与内容274

五、项目成效与特色282

六、反思与对策283

青少年性健康教育现状与社会工作干预287

一、研究缘起287

二、研究方法与资料来源288

三、青少年性健康教育的现状289

四、社会工作介入青少年性健康教育的实践对策与路径291

后记296