图书介绍
基于化学核心观念的教学实践研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 夏向东 著
- 出版社： 上海：上海交通大学出版社
- ISBN：9787313198082
- 出版时间：2018
- 标注页数：133页
- 文件大小：51MB
- 文件页数：142页
- 主题词：中学化学课－教学研究
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图书目录
绪论1
一、问题的提出1
二、研究目的与任务2
三、国内外相关研究2
第一章 研究的理论基础6
第一节 化学学科的发展与特点6
一、古代宏观水平6
二、近代过渡时期6
三、现代微观水平6
四、化学符号语言6
第二节 化学三重表征教学理论7
一、约翰斯顿的理论思想7
二、化学三重表征理论7
第三节 现代认知学习理论7
一、认知发现说7
二、认知同化说8
第四节 建构主义学习理论9
一、建构主义的知识观9
二、建构主义的学习观9
三、建构主义的教学观9
第二章 化学核心观念的理论建构10
第一节 确定中学化学核心观念的视角10
一、化学学科本体的视角10
二、辩证唯物主义哲学及科学哲学的视角10
三、世界科学教育的发展趋势10
四、化学与其他自然学科的联系11
第二节 化学核心观念的内涵11
一、化学核心观念的界定11
二、化学核心观念的内容11
第三节 化学核心观念的价值14
一、认知论价值14
二、教学论价值15
第四节 化学核心观念建构的机制15
一、化学核心观念的建构过程16
二、影响观念建构的因素16
第三章 基于观念建构的教学策略与教学设计18
第一节 基于观念建构的教学策略18
一、依据学科特点的教学策略18
二、依据学生认知的教学策略20
第二节 基于观念建构的教学设计21
一、观念建构为本的教学设计模型21
二、观念建构为本的教学设计22
第三节 基于观念建构教学应注意的问题24
一、避免观念建构教学的泛化24
二、防止观念教学形式化24
三、防止观念教学异化24
第四章 教学实践研究案例25
第一节 化学基本概念与理论教学案例25
【案例1】影响化学平衡移动的因素25
【案例2】弱电解质的电离30
【案例3】 IMMEX - C系统在化学复习中化学核心观念渗透的初探——以“元素周期律”复习课程的教学设计为例37
【案例4】物质的溶解度（第2课时）49
【案例5】酸碱中和反应53
第二节 常见的无机物教学案例57
【案例1】海水晒盐57
【案例2】氯溴碘的活泼性比较62
【案例3】工业制纯碱66
【案例4】探究易拉罐罐体的主要成分76
【案例5】石灰石 钟乳石81
【案例6】二氧化碳的性质84
【案例7】碳及其氧化物的复习90
【案例8】初中化学《常见的物质》专题复习课——以氢氧化钠为例96
第三节 常见的有机物教学案例100
【案例1】甲烷100
【案例2】杜康酿酒话乙醇107
第四节 化学实验教学案例112
【案例1】测定1mol气体的体积（第1课时）112
【案例2】用玩具车玩转原电池，让课堂实验更加灵动——揭秘原电池116
【案例3】酸碱中和反应121
【案例4】基于化学核心观念的建构的创新实验设计——简易热重分析仪测定胆矾中结晶水含量124
参考文献130
后记133