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绪论　美学概述1

一、美学的性质1

二、美学的产生7

三、美学的发展10

四、美学与其他学科的关系21

五、美学学习的意义23

六、美学学习的方法24

复习思考题26

课题研究26

第一章　审美活动27

第一节　审美活动的构成27

一、审美活动的构成要素27

二、审美活动的主要环节29

三、审美活动的具体形态29

第二节　审美活动的产生30

一、审美活动产生的前提30

二、审美活动产生的契机33

三、审美活动产生的动力36

第三节　审美活动的性质及其特征38

一、审美活动的性质38

二、审美活动的特征44

第四节　审美活动的功能50

一、审美娱乐功能50

二、审美教育功能52

三、审美创新功能54

第五节　审美关系55

一、审美关系的含义55

二、审美关系的性质57

三、审美关系的特点58

复习思考题61

课题研究61

第二章　美和丑62

第一节　审美客体概述62

一、审美客体的含义62

二、审美客体的类型64

三、审美客体的特征64

第二节　美的本质67

一、对美的本质探讨的历史性67

二、对美的本质探讨的现实性70

三、对美的本质探讨的尝试73

第三节　美和丑的关系83

一、美和丑的依存性83

二、美和丑的对立性85

三、丑的审美化86

复习思考题89

课题研究90

第三章　现实美91

第一节　现实美概述91

一、现实美的含义91

二、现实美的价值92

三、现实美的局限性92

第二节　社会美93

一、社会美的含义及其范围93

二、社会美的特征94

第三节　人的美96

一、人是最美的96

二、人的美的主要方面97

三、加强自我审美建设101

第四节 自然美和生态美103

一、自然美的含义及其范围103

二、自然美的本质104

三、自然美的形态层次106

四、自然美的特征108

五、自然美的鉴赏109

六、生态美的含义、特点及其类型110

第五节　形式美112

一、形式美的含义113

二、形式美的特征114

三、形式美的因素114

四、形式美的规律116

复习思考题120

课题研究121

第四章　艺术美122

第一节　艺术与艺术美122

一、艺术的含义122

二、艺术美的含义123

三、艺术美的本质123

四、艺术美的特征125

五、艺术的分类129

第二节　造型艺术美129

一、造型艺术的共同审美特征130

二、绘画艺术的审美特征132

三、雕塑艺术的审美特征135

四、书法艺术的审美特征137

五、摄影艺术的审美特征141

第三节　实用艺术美144

一、工艺美术的审美特征144

二、设计艺术的审美特征146

三、建筑艺术的审美特征149

四、园林艺术的审美特征151

第四节　表演艺术美153

一、音乐艺术的审美特征153

二、舞蹈艺术的审美特征157

三、曲艺的审美特征160

四、杂技艺术的审美特征162

第五节　语言艺术（文学）美163

一、语言艺术的含义163

二、文学的审美特征164

第六节　综合艺术美165

一、戏剧艺术的审美特征165

二、戏曲艺术的审美特征169

三、电影艺术的审美特征170

四、电视艺术的审美特征176

复习思考题177

课题研究178

第五章　审美形态179

第一节　优美和崇高179

一、优美的含义及其特征179

二、崇高的含义及其特征182

三、优美与崇高的关系185

第二节　悲剧和喜剧186

一、悲剧的含义及其特征186

二、悲剧的本质188

三、悲剧的类型190

四、社会主义社会中的悲剧192

五、喜剧的含义及其特征194

六、喜剧的本质196

七、喜剧的类型198

第三节　荒诞和中和200

一、荒诞的含义及其特征200

二、中和的含义及其特征202

复习思考题204

课题研究204

第六章　审美主体205

第一节　审美主体概述205

一、审美主体的含义205

二、主体性和主体间性206

三、审美主体的特点208

四、审美主体的素养209

第二节　审美意识211

一、审美意识的含义211

二、审美意识的本质211

三、审美意识的构成213

第三节　审美感受216

一、审美感受的含义216

二、审美感受的本质217

三、审美感受的特点220

复习思考题223

课题研究223

第七章　审美心理224

第一节　审美心理的含义及其特征225

一、审美心理的含义225

二、审美心理的特征229

第二节　审美感知237

一、审美感知的含义及其特点238

二、审美联觉和审美统觉244

三、审美错觉和审美幻觉247

四、审美直觉248

第三节　审美想象250

一、审美想象的基础251

二、审美想象的含义，本质及其特点253

三、审美想象的类型255

第四节　审美情感259

一、审美情感的含义259

二、审美情感的特点260

三、审美情感的功能263

第五节　审美思维264

一、审美思维的含义、特点及其功能264

二、审美领悟的含义及其特点266

三、审美判断的含义及其特点267

第六节　审美心理学派268

一、审美移情说269

二、审美距离说271

三、审美直觉说273

四、审美表现说274

五、心理分析学派275

六、完形心理学美学276

七、形式主义美学277

八、符号学美学277

复习思考题279

课题研究279

第八章　审美环境280

第一节　审美经济环境281

一、审美经济环境的含义281

二、物质生产与艺术生产的关系283

三、审美经济环境的内外联系285

四、审美经济环境建设287

第二节　审美科技环境288

一、审美科技环境的含义288

二、审美科技环境对审美活动的影响289

三、审美科技环境建设290

第三节　审美文化环境292

一、审美观念环境293

二、审美语境301

三、审美文化环境建设304

复习思考题307

课题研究307

第九章　审美环节308

第一节　审美创造308

一、审美创造的含义308

二、美的规律的含义309

三、审美创造的实质311

四、审美创造的条件312

五、审美创造的过程314

第二节　审美传播320

一、审美传播的含义320

二、审美传播的要素321

三、审美传播的方式323

四、审美传播的发展325

第三节　审美鉴赏326

一、审美鉴赏的含义326

二、审美鉴赏的特点329

三、审美鉴赏的实质333

四、审美鉴赏的过程336

复习思考题346

课题研究346

第十章　审美教育347

第一节　审美教育的产生及其发展347

一、西方审美教育的产生及其发展347

二、中国审美教育的产生及其发展349

第二节　审美教育的基本原理351

一、审美教育的含义351

二、审美教育的特点354

三、审美教育的任务358

第三节　审美教育的原则367

一、协调性原则367

二、整体性原则368

三、诱导性原则369

第四节　审美教育的途径370

一、通过家庭、学校、社会等实施美育370

二、运用自然美、社会美、艺术美开展美育376

三、按照人的审美发展阶段实施美育378

复习思考题381

课题研究382

后记383

主要参考书目386