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绪论1

一、新千年、新时代，开放的世界真精彩2

（一）政治格局多极化2

1．美国作为惟一的超级大国，独霸世界的野心未死，妄图建立单级世界2

2．广大发展中国家强烈要求建立多极世界秩序4

3．许多发达国家也要求建立多极世界新秩序4

（二）经济联系全球化5

（三）科技发展快速化7

（四）管理模式虚拟化8

二、时代呼唤高素质的领导者9

（一）时代需要复合型的政治家10

（二）时代需要知识型的企业家11

（三）时代需要思辨型的实干家12

（四）时代需要创造型的基层领导者13

三、时代的选择——领导者不可逃避的现实15

（一）是逃避还是迎战？17

（二）是无奈还是有为？18

（三）是被动还是主动？19

第一章 基层领导者素质现代化目标21

一、素质及素质的现代化21

（一）素质在领导活动中的地位和作用22

（二）素质现代化是新时期领导工作的核心24

二、基层领导者素质现代化的目标27

（一）现代领导者应具备的基本素质27

1．领导者的基础素质27

2．领导者的职能素质28

3．领导者的领导艺术28

（二）基层领导者素质现代化目标的内容体系28

（三）基层领导者素质现代化目标的特点30

1．综合性30

2．直接性31

3．动态性31

4．超前性32

三、基层领导者素质现代化目标的实现33

（一）关于领导者素质形成的两种理论33

（二）基层领导者素质现代化目标的实现34

1．实现基层领导者素质现代化目标的原则35

2．基层领导者素质现代化目标的实现途径36

（三）实现基层领导素质现代化目标的紧迫性和现实性40

1．客观形势要求高，整体素质差距大40

2．事业要求素质全，个体实际素质偏41

第二章 基层领导者政治素质现代化42

一、政治素质在基层领导者素质中的地位和作用42

（一）百年回眸话政治42

（二）政治是经济的集中体现43

（三）政治素质是领导者整体素质的核心46

二、基层领导者政治素质现代化的主要内容53

（一）要有坚定的政治信仰53

（二）要有坚定的政治立场55

（三）要有鲜明的政治观点和严明的政治纪律58

（四）要有高度的政治鉴别力和敏锐性59

三、基层领导者现代化政治素质的修养61

（一）基层领导者加强政治素质修养的必要性61

（二）基层领导者加强政治素质修养的途径与方法63

第三章 基层领导者思想素质现代化65

一、基层领导者现代化思想素质的基本内容65

（一）一切从实际出发的根本出发点65

（二）实事求是的认识路线68

（三）客观、辩证的认识方法70

（四）为人民服务的崇高思想境界71

（五）紧跟时代步伐的思维方式72

二、基层领导者思想素质同其他素质的关系73

（一）基层领导者思想素质同政治素质的关系73

（二）基层领导者思想素质与道德素质的关系75

（三）基层领导者思想素质与心理素质的关系76

三、基层领导者思想素质现代化的实现78

（一）思想素质是领导者整体素质的基础78

（二）基层领导者思想素质现代化的主要途径79

1．树立强烈的求知欲80

2．坚持“执着是金”的自主性81

3．坚持思想认识的开放性84

4．坚持思想方法的超前性85

第四章 基层领导者思维素质现代化88

一、领导思维是思想素质的核心88

（一）思维与思维方式88

（二）人类思维活动的发展态势91

1．原始的拟人化思维方式92

2．古代以混沌整体为特征的朴素辩证法思维方式92

3．近代以分解为特征的形而上学思维方式93

4．自觉辩证法的思维方式94

5．未来社会思维方式的变化走向94

（三）领导思维方式的特点95

1．唯物的思维方式96

2．辩证的思维方式96

3．历史的思维方式96

4．民族的思维方式97

二、基层领导者的思维现代化98

（一）基层领导者的现代辩证思维98

1．客观和全面的思维方法99

2．联系和发展的思维方法100

3．透过现象看本质的思维方法102

（二）基层领导者的现代创新思维103

1．独创性104

2．普遍性107

3．风险性108

（三）基层领导者的现代双赢思维109

1．双赢思维的特点110

2．双赢思维的几种形式111

（四）数码思维在基层领导工作中的作用113

1．数码方式为基层领导者认识客观事物提供了无限广阔的思维空间114

2．数码思维为基层领导者增强决策的客观性、正确性提供了帮助114

三、基层领导者的现代思维方式115

（一）基层领导者为什么要树立现代思维方式？115

1．树立现代思维方式是社会生活现代化的必然结果115

2．树立现代思维方式是建立社会主义市场经济新体制的客观要求116

3．树立现代思维方式是建设高素质干部队伍的重要标志117

（二）基层领导者现代思维方式的基本要求117

1．科学性117

2．全面性117

3．逻辑性118

4．创造性118

（三）转变思维方式，提高领导水平118

1．转变思维方式要有扎实的理论指导118

2．转变思维方式的核心是坚持实事求是119

3．转变思维方式要为实现科学领导服务119

第五章 基层领导者道德素质现代化121

一、道德——领导者素质的核心121

（一）道德及其特点121

（二）领导者道德素质的内涵与特点123

1．道德素质是领导者的基本行为规范123

2．领导者道德素质的特征124

（三）道德素质是领导者素质的核心124

1．德高才能望重125

2．望重才能有威127

3．有威才能创业129

二、基层领导者道德素质现代化的基本要求130

（一）胸怀宽广、气节高尚131

1．要树立无产阶级世界观131

2．要树立正确的人生观和人生价值观132

（二）强烈的事业心、责任感133

（三）清正廉洁，勤政为民135

（四）宽容大度，诚实守信140

（五）清心寡欲，嫉恶如仇144

三、基层领导者现代化道德素质的修养145

（一）基层领导者素质修养上的两大误区145

（二）基层领导者的道德素质修养必须加强自律性147

1．要自觉改造世界观147

2．要树立正确的政绩观148

3．要培养强烈的竞争观149

第六章 基层领导者知识素质现代化150

一、知识经济时代要求领导者加速知识素质现代化151

（一）知识经济的兴起标志着一个新时代的开始151

（二）知识经济时代知识对领导工作起着更为重要的作用152

1．知识是领导者智慧的源泉153

2．知识是领导才能的基础154

3．知识是领导者发挥创造力的根本155

二、基层领导者知识素质现代化的基本要求157

（一）知识经济时代领导者知识素质的基本特点157

1．知识经济的前沿性要求领导者不断更新自己的知识内容157

2．知识经济的速变性要求领导者不断调整自己的知识结构158

3．知识经济的综合性要求领导者的知识素质更具广泛性159

（二）领导者现代化知识素质的基本结构159

（三）基层领导者现代化知识素质的主要内容162

1．广泛的横向知识162

2．深入的纵向知识169

三、基层领导者知识素质现代化的实现途径172

（一）从书本中学172

（二）从实践中学174

（三）从网络中学177

（四）勤学还得苦思178

第七章 基层领导者心理素质现代化180

一、心理素质是领导者整体素质的基础180

（一）心理素质的内涵180

（二）领导者心理素质在整体素质中的作用181

1．良好的心理素质是领导者发挥才能的基础181

2．良好的心理素质是领导者参与竞争的动力182

3．良好的心理素质是领导者适应社会快速变化的良方183

4．良好的心理素质是领导者团结下属的粘合剂184

二、基层领导者心理素质现代化的基本要求185

（一）基层领导者个性心理的现代化185

1．高尚儒雅的领导气质186

2．开放稳重的领导性格187

3．豪放严谨的领导风格188

（二）基层领导者心理适应性的现代化189

1．深入透彻的自我意识能力190

2．胸怀大度的自我控制能力191

3．刚强不屈的心理承受能力193

三、基层领导者现代化心理素质的修养196

（一）要有一颗平常心196

（二）要有一颗自信心197

（三）要有一颗自觉心198

第八章 基层领导者能力素质现代化200

一、基层领导者能力素质现代化的基本要求200

（一）能力素质的内涵200

（二）基层领导者能力素质现代化的基础202

1．开拓性202

2．整体性203

3．效率性204

二、基层领导者决策能力的现代化205

（一）充分发挥信息在决策中的作用205

1．及时、广泛地收集信息206

2．深入细致地加工信息207

3．依据信息果断决策207

（二）注意发挥系统性在决策中的作用207

（三）注意运用先进的决策手段208

三、基层领导者用人能力的现代化209

（一）用人观念的现代化209

1．树立干部德才新观念209

2．树立人才流动新观念211

（二）用人方法的现代化212

1．竞争法212

2．激励法213

3．交流法214

四、基层领导者协调能力的现代化215

（一）思想认识协调215

1．明确目标215

2．求同存异216

3．允许反复216

4．尊重真理216

（二）工作协调217

1．统一意志217

2．分工明确217

3．利益公平218

4．赏罚分明218

（三）人际关系协调218

1．协调好与上级的关系219

2．协调好与同级的关系220

3．协调好与下级的关系220

参考书目222

后记224