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第一章 心理健康与标准1

第一节 心理健康概述1

一、健康的含义1

二、心理健康的含义6

第二节 心理健康标准10

一、心理健康标准研究的状况10

二、制定心理健康标准的必要性11

三、制定心理健康标准的依据13

四、西方关于心理健康标准的代表性观点15

五、我国关于心理健康标准的代表性观点20

六、对心理健康标准的基本认识26

第二章 儿童心理辅导的性质30

第一节 儿童心理辅导概述30

一、儿童心理辅导的含义30

二、儿童心理辅导的种类与形式34

第二节 儿童心理辅导的功能37

一、儿童心理辅导可以促进儿童身心健康和全面发展37

二、儿童心理辅导可以推进学校素质教育全面实施39

三、儿童心理辅导可以推动社会文明与进步41

第三节 儿童心理辅导与全面发展教育42

一、儿童心理辅导是全面发展教育的重要组成部分42

二、儿童心理辅导在全面发展教育中的作用43

三、儿童心理辅导与德智体美诸育的关系45

第三章 儿童心理辅导的历史、现状与未来51

第一节 国外儿童心理辅导的历史与发展51

一、国外儿童心理辅导的产生51

二、国外儿童心理辅导与发展54

第二节 台湾、香港和澳门儿童心理辅导的历史与发展58

一、台湾省儿童心理辅导的历史与发展58

二、香港特别行政区儿童心理辅导的历史与发展60

三、澳门特别行政区儿童心理辅导的历史与发展62

第三节 我国儿童心理辅导的历史、现状与未来65

一、我国儿童心理辅导的历史65

二、我国儿童心理辅导的现状69

三、我国儿童心理辅导的问题72

四、我国儿童心理辅导的消极倾向75

五、我国儿童心理辅导的展望79

第四章 儿童心理辅导的目标、任务、途径与原则82

第一节 儿童心理辅导的目标与任务82

一、儿童心理辅导的目标82

二、儿童心理辅导的任务92

第二节 儿童心理辅导的途径与原则94

一、儿童心理辅导的途径94

二、儿童心理辅导的原则96

第五章 儿童心理辅导的过程、技术与方法104

第一节 儿童心理辅导过程与关系建立104

一、儿童心理辅导的过程104

二、儿童心理辅导关系的建立108

第二节 儿童心理辅导中的会谈技术114

一、会谈的含义114

二、倾听的技术114

三、影响的技术116

四、非言语技术118

五、会谈的注意事项121

第三节 儿童心理辅导的理论与方法124

一、精神分析理论与方法124

二、行为矫正理论与方法126

三、人本主义理论与方法129

四、理性情绪疗法与理论130

第六章 儿童心理辅导内容133

第一节 学习辅导133

一、学习辅导概述133

二、学习动机辅导134

三、学习策略指导136

四、学习习惯辅导140

五、考试心理辅导143

第二节 生活辅导148

一、生活辅导概述148

二、情绪辅导150

三、人际交往辅导152

四、休闲辅导155

五、性心理辅导158

六、自我意识辅导161

第三节 生涯辅导164

一、生涯辅导概述164

二、生涯辅导的目标与内容167

三、生涯辅导的途径与阶段168

四、生涯辅导的方法170

五、职业辅导173

第七章 儿童心理健康问题178

第一节 儿童心理健康问题概述178

一、儿童心理健康问题的含义178

二、儿童心理健康问题的类型179

三、儿童心理健康现状186

四、儿童心理健康的影响因素188

第二节 儿童一般行为问题192

一、攻击行为192

二、撒谎行为193

三、偷窃行为194

四、抽动行为196

五、多动行为197

第三节 儿童常见心理障碍199

一、焦虑199

二、抑郁202

三、强迫症204

四、恐怖症205

第八章 儿童心理辅导测量208

第一节 儿童心理辅导测量概述208

一、心理测量的含义208

二、心理测验的特性211

三、心理测验的分类213

四、心理测验的编制214

五、心理测验量表219

六、心理测验的正确实施220

第二节 儿童心理辅导常用测验223

一、能力测验223

二、人格测验229

三、心理健康测验235

第三节 儿童心理辅导档案240

一、建立儿童心理辅导档案的意义240

二、建立儿童心理辅导档案的原则243

三、儿童心理辅导档案资料收集的方法245

四、儿童心理辅导档案资料的种类247

五、儿童心理辅导档案资料的内容248

六、儿童心理辅导档案资料的使用250

第九章 儿童心理辅导工作者253

第一节 儿童心理辅导工作者的职责与任务253

一、儿童心理辅导工作者的地位253

二、儿童心理辅导工作者的职责254

三、儿童心理辅导工作者的任务256

第二节 儿童心理辅导工作者的素质259

一、儿童心理辅导工作者的人格特征259

二、儿童心理辅导工作者的专业技能263

三、儿童心理辅导工作者的职业道德266

第三节 儿童心理辅导工作者的培养272

一、美国儿童心理辅导工作者的培养272

二、日本儿童心理辅导工作者的培养274

三、我国儿童心理辅导工作者的培养278

第十章 儿童心理辅导工作管理280

第一节 儿童心理辅导工作的管理体制280

一、儿童心理辅导工作管理体制的模式280

二、儿童心理辅导工作的组织领导机构285

第二节 儿童心理辅导室288

一、儿童心理辅导室的名称288

二、儿童心理辅导室的位置与环境289

三、儿童心理辅导室的设备289

四、儿童心理辅导室的布局290

五、儿童心理辅导室的开放时间与对象292

六、儿童心理辅导室的投入与经费292

七、儿童心理辅导室的收费293

八、儿童心理辅导室的组成与职能293

第三节 儿童心理辅导工作评估294

一、儿童心理辅导工作评估的含义294

二、儿童心理辅导工作评估的功能294

三、儿童心理辅导工作评估的原则296

四、儿童心理辅导工作评估的过程297

五、儿童心理辅导工作评估的内容301

附录 学校心理健康教育测量量表303

主要参考文献328

后记331