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第一章　课程与教学（论）的历史演进（引论）1

第一节　课程与教学的历史形态1

一、原始社会课程与教学的萌芽1

二、古代社会课程与教学的雏形3

三、现代课程与教学体系的创立和发展9

四、现代课程与教学的改革与创新16

第二节　课程与教学论的历史发展20

一、课程与教学论的萌芽与雏形时期20

二、课程与教学论的创立和发展时期30

三、当代课程与教学论的分离与整合38

第二章　思想政治课程与教学论的研究对象、任务与方法49

第一节　课程教学的概念与思想政治课程教学论的特点49

一、课程与教学（论）的概念及其相互关系49

二、思想政治课程与教学论的概念及其特点55

第二节　思想政治课程与教学论的研究对象和任务59

一、思想政治课程与教学论的研究对象59

二、思想政治课程与教学论的任务66

第三节　学习与研究思想政治课程与教学论的意义和方法69

一、学习与研究思想政治课程教学论的重要意义69

二、学习与研究思想政治课程教学论的基本方法74

第三章　思想政治课的历史沿革与课程基础81

第一节　思想政治课的历史沿革81

一、思想政治课的历史渊源81

二、思想政治课的历史发展92

第二节　思想政治课的课程基础107

一、思想政治课的客观基础107

二、思想政治课的理论基础113

第四章　思想政治课的性质、地位和任务122

第一节　思想政治课的性质与特点122

一、思想政治课的性质122

二、思想政治课的特点131

第二节　思想政治课的地位、任务和功能133

一、思想政治课的地位133

二、思想政治课的任务138

三、思想政治课的功能142

第五章　思想政治课的课程目标与课程内容147

第一节　现行思想政治课的课程目标与课程标准147

一、现行思想政治课的课程目标147

二、现行思想政治课的课程标准158

第二节　现行思想政治课的课程内容与教材164

一、现行思想政治课程内容体系的总体特点与设计思路165

二、现行小学和初中思想政治课的课程内容167

三、现行普通高中、中专和大学思想政治课的课程内容170

四、思想政治课的教材及其使用方法179

第六章　思想政治课的实施与教学过程187

第一节　思想政治课的实施187

一、课程实施的本质、意义与基本形式187

二、思想政治课程实施的基本取向与影响因素192

第二节　思想政治课教学过程的本质与特点196

一、关于教学过程本质和特点的不同认识与研究方法论197

二、本书对思想政治课教学过程本质的界定与把握199

三、思想政治课教学过程的特点206

第三节　思想政治课教学过程的基本要素与矛盾运动212

一、思想政治课教学过程的基本要素212

二、思想政治课教学过程的基本矛盾与主要矛盾215

三、思想政治课教学过程的基本环节220

第七章　思想政治课教学的原则、形式与方法223

第一节　思想政治课的教学原则223

一、思想政治课教学的根本原则224

二、思想政治课教学的具体原则229

第二节　思想政治课的教学形式236

一、思想政治课教学的主要形式237

二、思想政治课教学的辅助形式245

第三节　思想政治课的教学方法250

一、思想政治课教学的基本方法（主要方法）251

二、思想政治课教学的具体方法（辅助方法）258

第八章　思想政治课的教学设计与教学工作步骤265

第一节　制定学期教学工作计划265

一、学期教学计划的意义与形式266

二、制定学期教学计划的基本依据与方法270

第二节　备课与编制教案273

一、备课的本质与教案编写的意义274

二、教案的内容与形式276

三、教案编写的基本前提和内容要求284

第三节　上课与说课289

一、上课289

二、说课298

第四节　课后复习辅导与教学反思304

一、课后复习与辅导304

二、思想政治课的教学反思307

第九章　思想政治课教学的测试与评价315

第一节　思想政治课教学测评问题概述315

一、测评与思想政治课教学测评315

二、思想政治课教学测评的内容与形式325

第二节　试卷编制的方法与要求329

一、试卷编制的一般程序与方法329

二、试卷编制的基本要求335

第三节　学生成绩测试结果的分析评价与学习效果的综合评定340

一、学生成绩测试结果的分析与评价340

二、学生学习效果的综合评定343

第十章　思想政治课的学习指导与课程资源347

第一节　思想政治课的学习方式与学习指导347

一、学习与思想政治课的学习348

二、思想政治课学习指导的必要性与根本问题355

三、思想政治课学习指导的内容与方法362

第二节　思想政治课的课程资源372

一、课程资源的内容与形式372

二、思想政治课课程资源的历史与现状378

三、思想政治课课程资源的开发与利用383

第十一章　思想政治课的教育实习与实习指导389

第一节　教育实习的意义与程序389

一、教育实习的重要意义390

二、教育实习的基本程序395

第二节　教育实习的内容与形式401

一、教学工作实习与班主任工作实习401

二、教育调查与其他工作实习404

第三节　教育实习的指导与指导教师408

一、教育实习指导的一般原则和方法409

二、教育实习指导中的高校教师与中学教师412

三、教育实习中的实习生415

第十二章　思想政治课教师的任务与专业素养420

第一节　教师职业的历史沿革与政治课教师的特点和任务420

一、教师职业的历史沿革与历史使命421

二、思想政治课教师职业的特点和任务429

第二节　思想政治课教师的专业素养与专业发展435

一、思想政治课教师应具备的专业素质435

二、思想政治课教师专业成长的轨迹443

附件：中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知451

主要参考文献457