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![心理测验](https://www.shukui.net/cover/60/32302760.jpg)
- (美)安妮·安娜斯塔西(Anne Anastasi),(美)苏珊娜·厄比纳(Susana Urbina)著;缪小春,竺培梁译 著
- 出版社: 杭州:浙江教育出版社
- ISBN:7533825802
- 出版时间:2001
- 标注页数:792页
- 文件大小:32MB
- 文件页数:820页
- 主题词:
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图书目录
目 录1
“20世纪心理学通览”序1
中文版译序1
序言1
第一部分心理测验的功用和起源3
第一章心理测验的性质和用途3
心理测验的用途和种类3
心理测验是什么?5
为什么要控制心理测验的使用13
测验实施17
主试和情境变量23
从测验参加者角度看问题26
训练对测验成绩的影响30
测验信息的来源36
第二章现代测验的历史背景42
对智力落后者分类和训练的早期关注42
首批实验心理学家44
弗兰西斯·高尔顿的贡献45
卡特尔和早期“心理测验”46
比纳和智力测验的产生48
团体测验50
能力倾向测验51
标准化成就测验55
人格评定57
第二部分技术原理和方法原理63
第三章常模和测验分数的意义63
统计概念65
发展常模71
团体内常模76
常模的相对性88
计算机和测验分数的解释97
领域参照测验的解释100
最低资格和临界分数105
第四章信度111
相关系数112
信度的类型120
速度测验的信度132
所测样本对信度系数的影响136
测量标准误差139
掌握测验的信度和临界分数144
第五章效度:基本概念147
测验效度概念的发展148
内容描述程序149
效标预测程序154
结构鉴别程序164
总结和整合177
第六章效度:测量和解释183
效度系数和估计误差184
测验效度和决策理论189
不同测验的信息组合204
分类决策中测验的应用208
测验偏向的统计分析214
第七章项目分析225
项目难度226
项目鉴别度234
项目反应理论244
快速测验的项目分析251
交叉效度分析253
项目的不同功能256
项目编制的探索261
第三部分能力测验267
第八章个别测验267
斯坦福—比纳智力量表268
韦克斯勒量表281
考夫曼量表291
区别能力量表297
达斯—纳格利里认知评定系统305
第九章特殊总体的测验308
婴儿和学龄前儿童测验310
对智力落后者的综合评定324
对身体残疾个体的测验330
多重文化测验340
第十章团体测验356
团体测验与个别测验357
适应性测验和计算机施测360
多重水平成套测验365
测量多重能力倾向375
第十一章智力的性质384
IQ的涵义385
遗传力和可变性388
动机和智力392
智力的因素分析396
特质组织的理论404
特质的性质和发展415
儿童智力的追踪研究423
第十二章能力测验中的心理学问题423
儿童早期的智力428
成年智力测验中的问题433
智力测验成绩的人群变化441
文化多样性445
第四部分人格测验457
第十三章 自陈人格调查表457
内容关联程序458
经验准则确定460
测验发展中的因素分析476
测验发展中的人格理论481
参加测试的态度和反应偏向491
特质、状态、个人和情境497
人格调查表的现状504
第十四章兴趣与态度测量508
兴趣调查表:现状509
斯特朗兴趣调查表(SII)511
兴趣调查表:评论和某些启示521
某些重要的趋势528
意见调查和态度量表531
控制点535
第十五章投射技术540
投射技术的性质541
墨迹技术542
图片技术551
言语技术559
自传体记忆562
表演技术564
对投射技术的评价568
第十六章其他评定技术583
风格和类型的测量583
情境测验592
自我概念和人的构念596
观察者的报告607
个人传记资料615
第五部分测验的应用625
第十七章当代测验使用的主要领域625
教育测验625
职业测验645
测验在临床和咨询心理学中的使用669
第十八章测验中的伦理和社会问题705
心理测量和评定中的伦理问题707
使用者资格和专业能力709
测验出版者的责任712
隐私的保护714
保密716
测验结果的交流718
对不同人群的施测719
附录测验和其他评价工具729
主题索引740