图书介绍
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- 赵荷花著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303110650
- 出版时间：2010
- 标注页数：260页
- 文件大小：59MB
- 文件页数：273页
- 主题词：中小学－教学理论
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图书目录
上篇 学会学习教学策略概论1
第一章 学习与学会学习1
第一节 何谓学习1
第二节 学会学习的内涵24
第三节 为什么要引导学生学会学习32
第二章 学会学习教学与学会学习教学策略39
第一节 学会学习教学的内涵与特征39
第二节 学会学习教学策略的内涵与分类41
第三节 学会学习教学策略体系的架构46
第四节 研究学会学习教学策略的意义与价值47
第三章 学会学习教学策略的理论基础51
第一节 脑与神经科学——人可以终身学习51
第二节 马克思关于人的发展理论58
第三节 认知心理学和建构主义学习理论62
第四节 人本主义教育思想64
第五节 文化教育学理论66
第六节 终身教育和终身学习理论67
中篇 学会学习教学策略76
第四章 学会学习教学策略——认知篇76
第一节 学会元认知的教学策略77
第二节 学会发展智力的教学策略79
第三节 学会迁移的教学策略88
第五章 学会学习教学策略——情志篇93
第一节 学会立志为学教学策略95
第二节 学会激发动机教学策略101
第三节 学会陶冶情感教学策略106
第四节 学会磨砺意志教学策略116
第六章 学会学习教学策略——共处篇121
第一节 学会了解自我教学策略122
第二节 学会尊重他人教学策略125
第三节 学会交往教学策略127
第四节 学会对话教学策略129
第五节 学会合作教学策略132
第七章 学会学习教学策略——做事篇139
第一节 学会实践教学策略140
第二节 学会创造教学策略142
第三节 学会处理信息教学策略154
第四节 学会运用资源教学策略156
第八章 学会学习教学策略——做人篇161
第一节 学会自我认识教学策略162
第二节 学会自我体验教学策略166
第三节 学会自我调控教学策略169
第四节 学会自我塑造教学策略171
第五节 学会自我潜能开发教学策略173
下篇 学会学习教学策略的运用183
第九章 学会学习教学策略的运用原则183
第一节 整体性原则183
第二节 “导”与“放”结合原则186
第三节 预设与生成相结合原则194
第四节 因“材”导学原则198
第五节 随机渗透与专项训练结合原则204
第六节 及时反馈调控原则207
第七节 拓展时空原则210
第八节 灵活变通原则216
第十章 学会学习教学策略运用的条件220
第一节 学会学习教学策略运用的基本条件220
第二节 学会学习教学策略运用的必要条件229
第十一章 学会学习教学策略运用的评价237
第一节 学会学习教学策略运用评价的功能237
第二节 学会学习教学策略运用评价的内容与标准240
第三节 学会学习教学策略运用评价的模式与方法243
参考文献249
后记259