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大学生心理健康 类型、测量与咨询
  • 王晓钧编著 著
  • 出版社: 乌鲁木齐:新疆人民出版社
  • ISBN:7228073800
  • 出版时间:2003
  • 标注页数:372页
  • 文件大小:12MB
  • 文件页数:382页
  • 主题词:

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图书目录

第一章 大学生的心理健康1

一、心理健康1

二、异常心理5

三、心理健康的培养与维护14

第二章 大学生心理健康现状调查分析18

一、研究工具18

二、样本18

三、计分方法和统计解释19

四、结果与分析19

五、大学生心理健康教育建议25

第三章 大学生人格健康现状调查分析27

一、研究工具27

二、样本30

三、计分方法和统计解释31

四、结果与分析31

五、大学生人格健康教育建议39

第四章 大学生心理需要现状调查分析42

一、研究工具42

二、计分方法和统计解释43

三、结果与分析43

四、大学生心理需要教育建议48

第五章 大学生的情绪心理问题49

一、大学生的焦虑50

二、大学生的抑郁52

三、大学生的压抑53

四、大学生的冷漠55

五、大学生的自卑感57

六、大学生的嫉妒62

七、大学生的挫折感64

第六章 大学生的学习心理问题81

一、大学生的学习障碍81

二、大学生的考试心理90

三、大学生的考试焦虑93

四、大学生的考试作弊心理94

第七章 大学生的社会心理问题96

一、大学生的人际关系96

二、大学生的恋爱心理101

三、大学生的性心理问题106

四、大学生自杀现象109

第八章 大学生的心理防卫机制120

一、心理防卫机制的建立120

二、不成熟的防卫机制122

三、中间型防卫机制128

四、成熟型防卫机制137

五、心理防卫机制的作用139

第九章 大学生的人格障碍141

一、人格障碍概述141

二、偏执型人格障碍143

三、分裂型人格障碍145

四、反社会型人格障碍147

五、攻击型人格障碍151

六、癔病型人格障碍153

七、强迫型人格障碍155

八、回避型人格障碍157

九、依赖型人格障碍159

十、自恋型人格障碍161

第十章 大学生一般心理健康测量163

一、心理健康测量——症状自评量表(SCL—90)163

二、一般行为模式测量——人性哲学量表169

三、防卫机制测量——防卫方式问卷(DSQ)175

第十一章 大学生的人格测量182

一、人格障碍测量——明尼苏达多相人格调查表(MMPI)182

二、健康人格测量——卡特尔十六种人格因素问卷(16PF)213

三、气质类型测量——艾森克人格问卷(EPQ)237

四、社会人格测量——加利福尼亚人格调查表(CPI)241

第十二章 大学生情绪心理测量271

一、焦虑测量——状态—特质焦虑量表(STAI)271

二、抑郁感测量——Beck抑郁问卷275

三、孤独感测量——情绪—社交孤独问卷(ESLI)280

四、自卑感测量——自卑感量表(FIS)282

五、嫉妒测量——布伦格尔自我报告嫉妒量表285

六、挫折感测量——青少年生活事件量表(ASLEC)286

第十三章 大学生学习及社会心理测量290

一、需要程度测量——爱德华个人偏好问卷(EPPS)290

二、学业成就与人际关系测量——多维—多向归因量表(MMCS)311

三、考试焦虑测量——考试焦虑综合诊断量表317

四、认知能力测量——长—鞍团体智力量表(C—AITG)322

五、恋爱心理测量——恋爱方式问卷323

六、性心理测量——艾森克性心理健康量表331

七、自杀心理测量——自杀态度问卷(QSA)345

第十四章 大学生心理咨询348

一、心理咨询的误区349

二、正确的心理咨询353

三、心理咨询——科学与艺术356

四、心理咨询与心理治疗的异同357

五、个别心理咨询359

六、团体心理咨询365

后记371

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