图书介绍
高中研究型课程导师指导手册PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙元清主编；上海市教委教研室编 著
- 出版社： 上海：上海科技教育出版社
- ISBN：7542826786
- 出版时间：2001
- 标注页数：289页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：298页
- 主题词：
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图书目录
第一章 研究型课程概述1
第一节 研究型课程的提出1
一、提出研究型课程的动因1
二、提出研究型课程的基础3
第二节 什么是研究型课程7
一、研究型课程的界定7
二、研究型课程与研究性学习与其他课程的比较13
三、研究型课程的意义15
一、课程目标的设定19
第一节 学校开发设计研究型课程的基本思路19
第二章 学校开发和组织实施研究型课程的指导19
二、课程内容的设计21
三、教学方式的确定23
四、学生学习评价方法的制订25
第二节 学校组织实施研究型课程的基本思路27
一、实施的准备工作27
二、教学的组织29
第三节 学校开放与组织实施研究型课程的实例32
一、大同中学的整体设计与实施32
二、进才中学的整体设计与实施41
三、杨浦高级中学的整体设计与实施54
四、晋元高级中学的整体设计与实施74
第三章 选题立题指导88
第一节 课题产生的基本渠道88
一、专家讲座引发问题88
二、从学科学习中找问题92
三、从日常生活中找问题102
四、从社会实践中发现问题110
一、确立专题、广集课题117
第二节 课题的开发与管理117
二、课题库建设119
第三节 选题和立题指导128
一、选题的价值判断128
二、选题交流131
第四章 研究方案设计与方法指导133
第一节 研究方案设计133
一、课题名称及研究目的133
二、研究步骤与研究基本方法135
三、成果形式设想137
第二节 研究方法指导139
一、调查研究法140
二、文献资料研究法145
三、观察法147
四、实验法150
五、其他方法153
第五章 研究实施过程中的困难帮助164
第一节 确定研究课题过程中的困难帮助164
一、提不出课题164
三、课题太难、不切实际165
二、课题太太、太空165
第二节 制订研究方案过程中的困难帮助170
第三节 收集和整理资料过程中的困难帮助173
一、收集资料有困难173
二、整理资料有困难174
第四节 实施研究过程中的困难帮助174
第六章 结题指导180
第一节 结题的基本条件180
一、问题基本解决180
二、数据处理完成189
三、过程记录完整197
四、资料完备201
第二节 结题的表达形式208
一、研究报告208
二、作品、模型218
第三节 成果展示与交流221
一、论文交流与答辩221
二、实物成果展示与讨论222
三、组织学生交流“研究”的体会和进行成果推广225
一、进行研究课题学习评价遇到的新问题226
第一节 实施研究型课程学习评价的基本思路226
第七章 实施学生学习评价的指导226
二、实施研究课程学习评价的基本思路227
第二节 实施研究型课程学习评价的基本方法229
一、管理性评价229
二、激励性评价233
第三节 实施研究型课程学习评价实例234
一、杨浦高级中学进行研究型课程学习评价实例234
二、大同中学进行研究课程学习评价实例254
附录 普通高中研究型课程指南（征求意见稿）276