图书介绍
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- 陈玉琨，程振响著 著
- 出版社： 上海：少年儿童出版社
- ISBN：7532449203
- 出版时间：2002
- 标注页数：126页
- 文件大小：3MB
- 文件页数：137页
- 主题词：儿童读物
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图书目录
第一章 研究性学习概述1
一、 研究性学习与研究性课程的概念1
二、 我国中小学课程改革的历史沿革与研究性课程的提出8
三、 研究性学习与研究性课程：探索的进程14
第二章 研究性学习提出的时代背景21
一、 当代社会发展的特征22
二、 社会发展对人才的新要求27
三、 我国基础教育课程与教学中存在的问题29
四、 研究性学习的时代意义31
第三章 国外研究性学习与课程的发展35
一、 学习方式的变革与研究性学习思想的产生35
二、 世界主要发达国家研究性课程的发展38
三、 国外研究性课程的经验与启示51
第四章 研究性学习的哲学基础56
一、 主体性的学生观与研究性学习56
二、 知识论与研究性学习64
三、 思维的逻辑行程、认识论与研究性学习67
四、 研究性学习中的几对辩证关系70
第五章 研究性课程的建设75
一、 研究性课程建设概述75
二、 研究性课程的价值取向与目标选择79
三、 研究性课程的设计82
四、 研究性课程的队伍建设与资源开发86
五、 研究性课程的实施91
第六章 研究性学习的评价95
一、 研究性学习评价概述95
二、 我国中小学学习评价改革的趋势98
三、 研究性学习评价的原则与方法106
第七章 研究性课程的质量保障113
一、 研究性课程质量保障系统概述113
二、 研究性课程质量保障的基本内容120
三、 研究性课程质量保障的组织体系125