图书介绍
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- 卢军著 著
- 出版社： 重庆：重庆大学出版社
- ISBN：9787562444282
- 出版时间：2008
- 标注页数：206页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：220页
- 主题词：基础教育－课程－教学改革－名词术语
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图书目录
第一章 走进班级1
黑板礼节1
讲台文化2
座位——最显眼的公正4
让每一面墙壁都说话5
黑板报6
楼梯和走廊——拓展教育的空间8
卫生与责任9
点名、称呼语和开场白11
“舌尖状态”必杀技13
第二章 课堂与教学15
课堂前奏和尾声15
教学转换和纪律监管17
课堂控制19
先“礼”后“兵”21
共同规划课程23
教学目的和目标24
备课与教案24
上课与教案33
听课与评课35
讲授法45
黑板不能成为被遗忘的角落47
网络化教学48
不培养功能性文盲49
合作学习50
重难点突破60
提问要有质量62
营造良好的答问氛围64
当学生的回答“不合标准”时65
如何面对“刁钻”的提问66
作业布置和批改67
检查复习70
应试与训练71
考纪教育与监考74
第三章 班级制度和文化建设76
民主的条件76
像选“超女”那样选班干77
分权和制衡79
不培养宠儿和告密者81
班级公民社会82
竞赛凝聚人心84
呵护荣誉感85
学习规章守则86
制定班规88
落实班规91
绿牌、黄牌和红牌92
班级宣言和班训94
拒绝庸俗化教育97
提升“亚文化”98
不培养“追星族”99
做跨文化的交流者100
没有音乐老师的音乐课102
营造书香教室104
仪式和礼仪106
第四章 学校关系学113
理想的教师113
理想的学生115
博学多才118
幽默风趣119
慈悲宽容121
教师角色123
师生界限125
家校沟通126
家长会129
做高明的协调者133
构建和谐的班级共同体134
同事关系136
教学测评137
第五章 与学生共成长138
在研究状态下工作138
成长记录袋139
教育随笔140
班级史记144
绿色分数观147
学习论坛149
关注学困生151
学习互助组152
善待特困生154
精神充电156
咨询与谈心157
倾听与沟通159
表扬163
鼓励166
面对学生的错误167
批评——对事不对人168
宽容沟通式批评171
比检讨书、保证书重要的172
制怒与“发威”174
演讲口才训练177
聆听窗外声音179
拒绝网吧180
拯救网络成瘾者182
建立数码班级184
班会185
军训187
法制教育189
校园暴力190
早恋192
性教育与性别教育200
评语与评优203
布置一份特殊的假期作业205