图书介绍
《中小学校长专业基本标准》解读PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈永明等著 著
- 出版社： 北京大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2011
- 标注页数：338页
- 文件大小：110MB
- 文件页数：350页
- 主题词：
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图书目录
序说 项目启动缘由1
第一部分 解读校长标准3
概述 标准基本框架3
一、校长专业标准之理念3
二、校长专业标准之立场4
三、校长专业标准之定位5
第一章 规划学校发展7
一、促进学校发展之理念7
二、保持创新超越之品性11
三、掌握管理实践之知识15
四、决策组织发展之能力21
五、行动反思调整之行为24
第二章 营造育人文化26
一、坚持育人为本之理念26
二、具备率先垂范之品性30
三、了解德育养成之知识33
四、打造精神家园之能力38
五、实现文化建设之行为41
第三章 领导课程教学46
一、树立教学中心之理念46
二、内涵勇于创新之品性48
三、领导课程改革之知识51
四、统整改进教学之能力54
五、落实课程政策之行为58
第四章 引领教师成长62
一、秉承教师为本之理念62
二、尊重信任教师之品性64
三、引领教师发展之知识68
四、持续激励教师之能力71
五、促进教师成长之行为74
第五章 优化内部管理79
一、倡导先进治校之理念79
二、塑造优良高尚之品性85
三、具备学校领导之知识88
四、养成领导管理之能力91
五、完善组织管理之行为96
第六章 调适外部环境102
一、发扬合作共赢之理念102
二、具备沟通交流之品性106
三、处理外部关系之知识109
四、捕捉有效信息之能力113
五、利用外部资源之行为116
第二部分 拓展校长视野125
第七章 网络时代教育125
一、网络构成教育之背景125
二、网络凸现教育之困境130
三、质询教育问题之根由134
四、校长的领导力之修炼138
第八章 东西文化交融143
一、东西文化交融的趋势143
二、校长应重视文化引领147
三、校长须知的文化知识151
四、争创文化强校的校长155
第九章 国家意志利益160
一、共和国的原则是教育160
二、作为国家利益代表者164
三、领导力决定办学高度167
四、献身教育实践的精神171
第十章 教育家型校长178
一、时代热切呼唤教育家178
二、挖掘教育家核心要素182
三、明晰教育家专业发展186
四、时代选择教育家校长191
第十一章 女性领导特质197
一、女性特质与教育领导197
二、女性与学校价值领导204
三、女性校长与教学领导209
四、女性校长与组织领导212
第十二章 终身学习典范217
一、终身学习与科学发展217
二、学习型组织基本理论221
三、终身学习示范性作用223
四、构建学习型校园策略226
第三部分 奠基历程明示235
第十三章 A框架总报告235
一、中小学校长队伍的基本情况和主要挑战235
二、中小学校长的专业立场241
三、中小学校长专业标准的基本理念243
四、中小学校长的六大专业角色244
五、中小学校长的领导职责与专业要素245
六、中小学校长专业标准的基本框架246
七、中小学校长队伍建设的政策性建议248
第十四章 校长深度访谈255
一、深度访谈方法论探索255
二、社会化支撑访谈框架259
三、社会化奠基专业发展266
四、校长研究促本土行动271
第十五章 标准构建思考274
一、校长专业标准制定的原则274
二、校长专业标准的角色框架275
三、校长专业标准的素质框架279
第十六章 美、英、中国香港镜鉴284
一、美国校长专业标准284
二、英国《中小学校长国家标准》293
三、中国香港校长专业发展的架构297
第十七章 八国校长比较301
第十八章 奠基历程回眸318
一、项目立项（2008年1月至2008年5月）318
二、研究进程（2008年5月至2008年12月）319
三、研究任务324
四、研究成果（2008年12月至2009年3月）327
五、现代校长研修中心研究人员328
参考文献333
结语 春耕秋实愿景335