图书介绍
双程解码模式 处理中文第二语言PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 岑宝兰博士著 著
- 出版社： 明报出版社有限公司
- ISBN：
- 出版时间：2005
- 标注页数：220页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：238页
- 主题词：
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双程解码模式 处理中文第二语言PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 教授中文作为第二语言1
1.0.引言1
1.1.英文（L1）和中文（L2）在拼字法上的变异2
1.1.1.标签图式和分析性解码3
1.1.2.大脑神经处理中文的证据4
1.1.3.视觉处理策略7
1.2.不同层次的处理中文和英文9
1.2.1.字的种类10
1.2.2.词的形成16
1.2.3.句子的形成20
1.3中英双语人21
1.3.1.史特立色字测验22
1.3.2.比较中英双语人和单语人24
1.3.3.双语记忆的非形态概念模式25
1.4.教授中文作为第二语言28
1.4.1.说英语者学习阅读中文字28
1.4.2.说希伯来文者猜想中文字的意义32
1.4.3.比较学习字母代码和标签图式代码32
1.4.4.句子理解33
1.5.结论34
第二章 双程解码理论：处理图画和文字37
2.0.引言37
2.1.双程解码理论38
2.1.1.想像系统和语言系统40
2.1.2.指涉性联络和联系性联络43
2.1.3.影像与具体性46
2.2.比较图画与文字处理49
2.2.1.配对联系学习49
2.2.2.自由回忆52
2.2.3.语意记忆作业54
2.2.4.图画与句子56
2.3.抽象句子与具体句子的对比58
2.3.1.形态专门干扰59
2.3.2.影像和具体性在理解上的差异60
2.3.3.中文具体句子与抽象句子的对比64
2.4.双语双程解码与第二语言学习66
2.4.1.双语记忆之双程解码模式67
2.4.2.第二语言学习的实践70
2.4.3.关键词记忆术和吊勾技巧72
2.5.结论73
第三章 认知负荷理论76
3.0.引言76
3.1.认知负荷理论77
3.1.1.分裂注意力效应80
3.1.2.累赘效应83
3.1.3.高对低元素互动85
3.2.图画在儿童识字学习上的负面效应87
3.2.1.焦点注意力假设88
3.2.2.有限处理能力90
3.3.结论94
第四章 实验97
4.0.引言97
4.1.实验1a97
4.1.1.刺激材料98
4.1.2.受试者和环境99
4.1.3.设计和步骤100
4.1.4.结果和讨论103
4.2.实验1b104
4.2.1.刺激材料105
4.2.2.受试者和环境106
4.2.3.设计和步骤106
4.2.4.结果和讨论108
4.3实验2112
4.3.1.受试者和环境112
4.3.2.刺激材料113
4.3.3.设计113
4.3.4.结果和讨论114
4.4.实验3119
4.4.1.受试者和环境121
4.4.2.设计和刺激材料121
4.4.3.结果和讨论122
4.5.实验4126
4.5.1.受试者和环境128
4.5.2.刺激材料128
4.5.3.步骤130
4.5.4.结果和讨论132
第五章 结论145
参考书目166
附录：发表文章、讲座及工作坊219