图书介绍
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- 戚万学，唐汉卫，陈月茹著 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209054867
- 出版时间：2010
- 标注页数：250页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：258页
- 主题词：课堂教学－教学组织－师范大学－教材；课堂教学－教学管理－师范大学－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 课堂教学的目标与功能1
第二节 课堂教学的构成要素9
第三节 课堂教学的基本环节16
第二章 课堂教学中的角色定位与人际关系23
第一节 教师23
第二节 学生32
第三节 课堂学习共同体的创立42
第三章 课堂教学环境的创设49
第一节 课堂教学物理环境的创设49
第二节 课堂教学心理环境的营造54
第三节 教学手段的选择60
第四节 教学组织形式的确立66
第四章 课堂教学的设计与准备74
第一节 课堂教学设计理论基础74
第二节 课前基本准备工作80
第三节 课前备学生的常用策略88
第五章 课堂教学组织与管理的原则95
第一节 课堂教学组织的原则95
第二节 课堂教学管理的原则101
第六章 课堂教学组织技术112
第一节 课堂教学核心环节的组织与控制112
第二节 课堂教学的导入策略122
第三节 课堂教学的展开策略129
第四节 课堂教学的结课艺术140
第七章 课堂教学管理策略145
第一节 良好课堂秩序的标准145
第二节 课堂秩序的维护策略152
第三节 课堂偶发事件的处理161
第八章 课堂问题行为的诊断与纠正177
第一节 课堂问题行为的类型与成因177
第二节 课堂问题行为处理的基本原则188
第三节 课堂问题行为处理的模式与策略196
第九章 课堂冲突的应对与处理207
第一节 课堂冲突的概念和类型207
第二节 课堂冲突的成因与过程211
第三节 应对课堂冲突的方法与注意事项217
第十章 课堂教学效果的反馈与评价228
第一节 课堂教学评价的目的与功能228
第二节 教学反馈信息的收集233
第三节 课堂教学评价的时机与手段235
第四节 教学评价方法与形式243