图书介绍
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- 昝超主编；中等职业教育规划教材编写组编 著
- 出版社： 北京：国家行政学院出版社
- ISBN：780140498X
- 出版时间：2006
- 标注页数：240页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：250页
- 主题词：哲学－专业学校－教材
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图书目录
第一章 哲学是世界观和方法论的统一3
第一节 哲学和哲学的基本问题3
一、哲学的内涵3
二、哲学的基本问题9
第二节 马克思主义哲学的产生及其基本特征13
一、马克思主义哲学的产生13
二、马克思主义哲学的理论形态和基本特征17
第三节 学习哲学的意义和方法20
一、学习哲学的目的和意义21
二、学习哲学的方法23
练习与思考26
第二章 准确把握物质与意识的关系31
第一节 世界的物质性31
一、辩证唯物主义物质观及其意义32
二、运动及其时间与空间形式35
三、物质运动与时间和空间38
第二节 意识的本质与发挥人的主观能动性41
一、意识的产生和本质41
二、意识的能动作用46
三、发挥人的主观能动性47
第三节 世界的物质统一性54
一、世界统一于物质的含义54
二、世界物质统一性原理56
三、世界物质统一性原理的意义56
练习与思考59
第三章 物质世界的普遍联系和永恒发展64
第一节 事物是普遍联系和发展变化的64
一、事物是普遍联系的64
二、事物是发展变化的76
三、用联系和发展的观点看问题81
第二节 质量互变规律88
一、事物存在的质、量、度89
二、事物发展中的量变和质变及其相互转化91
三、质量互变规律的方法论意义95
第三节 否定之否定规律96
一、辩证的否定97
二、否定之否定98
三、否定之否定规律的方法论意义99
一、矛盾是事物发展的动力101
第四节 对立统一规律101
二、对待具体问题要具体分析112
三、坚持两点论和重点论的统一115
练习与思考119
第四章 提高认识事物的能力122
第一节 实践出真知122
一、实践是认识的基础122
二、认识的辩证过程及其总规律129
三、真理及其检验标准136
一、透过现象认识本质142
第二节 把现象作为认识的向导142
二、分析偶然性，揭示必然性147
三、把握因果联系，正确认识事物153
第三节 科学的逻辑思维方法158
一、归纳法与演绎法158
二、分析法与综合法163
练习与思考169
第一节 生产活动与社会物质生活条件172
一、从自然界向人类社会的过渡172
第五章 从生产活动出发认识社会历史172
二、社会的物质基础和条件175
三、物质资料生产方式在社会发展中的作用179
第二节 社会的矛盾运动及其规律180
一、生产力和生产关系的矛盾运动及其规律181
二、经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律189
第三节 社会存在与社会意识196
一、社会存在决定社会意识196
二、社会意识反作用于社会存在198
三、把握先进文化的前进方向204
练习与思考207
第六章 人生价值与人生理想211
第一节 树立正确的价值观211
一、人的本质与人的价值211
二、人生的价值取向218
三、人生价值的实现221
第二节 在社会实践中实现人生理想225
一、树立正确的人生理想227
二、在社会实践中实现人生理想232
练习与思考238