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第一章 绪论1

第一节 概述1

一、心理与心理学1

二、心理学与医学相关学科2

第二节　心理学与护理4

一、医学模式的转变与护理学的发展5

二、心理护理在护理工作中的应用5

三、护理人员学习心理学的意义7

第三节　护理心理学及研究方法8

一、护理心理学的概念8

二、护理心理学的研究对象与范围8

三、护理心理学的研究方法9

第二章　心理活动基础15

第一节 心理活动的生物学基础15

一、心理是人脑的机能15

二、大脑半球功能的不对称性18

第二节 心理活动的社会学基础21

一、心理是人脑对客观现实主观和能动的反映21

二、人的社会化22

第三章　心理过程24

第一节　认知过程24

一、感觉与知觉24

二、思维与想象27

三、记忆与学习31

四、注意36

第二节　情绪与情感过程38

一、情绪与情感的概述38

二、情绪产生的生理机制41

三、情绪理论42

四、情绪与健康43

五、情绪障碍44

第三节　意志过程45

一、意志行为的概述45

二、意志行为障碍47

第一节　人格概念48

第四章　人格48

第二节　人格心理结构49

一、个性心理倾向49

二、个性心理特征51

第三节　健康人格53

一、健康人格的特点53

二、影响健康人格的相关因素54

第四节　人格测验56

第五章 心理学基本理论57

第一节　精神分析理论57

一、潜意识理论57

二、人格结构理论58

三、性本能和性心理发展理论59

五、心理防御机制理论60

四、释梦理论60

第二节　行为学习理论62

一、经典条件反射理论62

二、操作性条件反射理论63

三、社会观察学习理论64

第三节　认知理论65

一、认知的概念及特点65

二、艾利斯的ABC理论66

三、贝克的认知理论67

第四节　人本主义理论67

一、罗杰斯的实践理论68

二、马斯洛的需要层次理论69

第五节 心理生理学理论70

一、心理生理学研究历史70

二、心理生理学研究现状71

三、心理生理学理论评述74

第六章 心理发展75

第一节　心理发展概述75

一、心理发展的概念75

二、心理发展的基本理论76

三、影响心理发展的因素78

四、心理发展的规律80

第二节 个体不同发展阶段的心理特征及护理83

一、优生与胎教83

三、青少年期心理特征及护理84

二、儿童期心理特征及护理84

四、中年期心理特征及护理85

五、老年期心理特征及护理86

第七章　健康心理88

第一节 概述88

一、健康与疾病的概念88

二、心理健康的概念和标准89

三、社会文化因素在健康疾病中的作用91

第二节　心理挫折92

一、心理挫折的概念92

二、心理挫折产生的原因与影响因素93

三、心理挫折的常见行为表现94

一、应激的概念96

第三节 心理应激96

二、应激原97

三、应激理论模式98

四、应激的应对方式及干预策略102

第四节 人的行为特征与健康生活方式104

一、人的行为规律104

二、A型行为、B型行为、C型行为104

三、不良行为方式105

四、健康的生活方式106

第五节 心身障碍107

一、概述107

二、心身障碍的范围107

三、几种常见心身障碍患者的心理社会因素特征108

四、心身障碍的处理原则110

第八章 患者心理112

第一节 患者角色与角色适应112

一、社会角色与患者角色　112

二、患者角色的适应与调整114

第二节 患者的心理需要115

第三节 患者的心理变化和心理问题　117

一、常见的心理变化117

二、常见的心理问题118

第四节 患者的心理特征123

一、儿科患者的心理特征123

二、老年患者的心理特征124

三、女性患者的心理特征124

四、手术患者的心理特征125

五、临终患者的心理特征126

六、不合作患者的心理特征127

第九章　护理工作中的临床心理评估129

第一节 概述129

一、心理评估与临床心理评估的定义129

二、护理临床心理评估的意义130

三、护理临床心理评估的方法130

第二节 临床心理测验与评定量表134

一、心理测验概述134

二、临床心理测验分类与使用135

三、临床常用评定量表137

一、人格评估143

第三节 临床心理评估在护理工作中的应用143

二、护士临床心理评估注意事项145

三、心理评估者的职业道德147

第十章　心理咨询和心理治疗149

第一节 概述149

一、心理咨询和心理治疗的概念149

二、心理咨询与心理治疗的异同150

第二节 心理咨询151

一、心理咨询的意义151

二、心理咨询的范围和形式151

三、心理咨询的程序152

四、心理咨询的技巧及注意事项153

二、心理治疗的分类156

第三节 心理治疗156

一、心理治疗发展简史156

三、心理治疗产生疗效的机制157

四、心理治疗的性质157

五、心理治疗的基本原则158

六、心理治疗的适用范围158

第四节 心理治疗的方法159

一、支持性心理治疗159

二、精神分析疗法160

三、行为疗法161

四、认知疗法164

五、来访者中心疗法165

六、森田疗法166

七、其他心理疗法167

第十一章　心理护理的理论及临床应用169

第一节 心理护理概述169

一、心理护理的概念169

二、心理护理与整体护理的关系171

三、心理护理的基本方法172

第二节 患者心理护理评估与诊断173

一、心理护理评估的意义173

二、心理护理评估的特点173

三、心理评估范围174

四、心理护理诊断175

第三节 患者心理护理的原则与方法176

一、心理护理的基本原则176

二、心理护理与其他护理的区别176

三、心理护理的程序和方法177

四、不同患者的心理护理179

五、心理护理的综合评价183

第四节　影响心理护理的因素184

一、护理人员心理修养184

二、传统生物医学模式的影响185

三、心理护理效果不易评价185

四、护患人际关系氛围185

六、文化心理背景186

五、认识和管理的偏差186

第十二章　护理人际关系与护理人员职业心理素质教育　187

第一节 护理人际关系187

一、人际关系概述187

二、护患关系与护患沟通193

三、护患冲突与调控197

第二节 护理人员职业心理素质教育与管理199

一、护理人员职业角色化过程199

二、护理人员职业心理素质教育与管理202

附录 常用评定量表与问卷207

一、症状自评量表（SCL-90）207

二、生活事件量表（LES）210

三、医学应对问卷（MCMQ）212

四、汉密尔顿抑郁量表（HRSD）214

五、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）214

六、护士用住院病人观察量表215

七、C型行为特征量表216

八、A型行为类型问卷219

九、卡特尔16-PF人格问卷221

十、贝克焦虑量表（BAI）232

十一、贝克抑郁问卷（BDI）233

十二、自动思维问卷（ATQ）235

十三、焦虑自评量表（SAS）236

十四、抑郁自评量表（SDS）237

十五、艾森克人格问卷（成人）237

十六、护理人员心理素质量表（MQIN）240