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第一篇　揭开心灵的秘密——认识思维1

思维——世界上最美丽的花朵3

让孩子思考——从“0”，从“1+1”开始7

第二篇　从“山重水复”到“柳暗花明”——把世界整理出一个头绪来15

概念的掌握——烧砖与建楼17

判断与推理——由此及彼22

分析与综合27

比较与分类33

抽象与概括39

具体化与系统化42

暴露思维过程，重视思路教学44

第三篇　横看成岭侧成峰——思维种种51

形象思维——五彩缤纷的世界53

逻辑思维——环环相扣，步步为营60

发散思维——天马行空66

收敛思维——心理的聚焦74

逆向思维——欲擒故纵77

联想思维——浮想联翩85

立体思维——天罗地网92

直觉思维——道创造思维的灵光101

灵感思维——心有灵犀一点通106

辩证思维——对立与统一115

独立思维——胸有成竹121

实用思维——学以致用124

创造思维——创新无止境130

谋略思维——运筹帷幄，决胜千里140

细节思维——天下大事必作于细144

艺术思维——锦上添花151

第四篇　舞动的灵魂——思维品质155

从“晏子使楚”谈思维的品质157

思维的广阔性——海阔天空161

思维的灵活性——随机应变171

思维的敏捷性——当机立断177

思维的深刻性——入木三分184

思维的批判性——去粗取精193

思维的流畅性——行云流水201

思维的周密性——天衣无缝206

思维的敏感性——叶知秋209

思维的独创性——别出心裁213

冲破思维的陷阱——思维定势218

第五篇　思考是人生的乐事——让学生进入思考的世界225

认知的停靠点——构建思维的码头227

感知——思维的起点235

好奇心——打开思考之门的金钥匙239

兴趣——思维的导火线244

质疑——智力思维的引发点250

问题——思维的发动机261

悟性——开启深层的智慧277

运动——思维的活化剂285

赞扬——让学生的心灵荡起双浆287

想象——放飞学生心灵的翅膀293

让美穿越学生的心灵，让学生进入美与思的世界303

后记326

参考文献329