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绪 论 语文方法论与语文教育1

第一节 有意义的几个“语文”问题的解读2

一、“语文”含义的嬗变2

二、“语文”性质的训释演变5

三、个性化的语文追求14

第二节 语文方法论探索的关键诠释19

一、语文方法论与本体论19

二、语文方法论与探究论21

三、语文方法论与语文学30

一、语文方法论与语文素养观31

第三节 语文方法论与语文教育观31

二、语文方法论与语文学科观32

三、语文方法论与语文心理观37

第一章 音、形、义积累方法39

第一节 音、形、义积累方法理论概述39

一、汉字的基本优势39

二、汉字的基本特点41

三、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》46

二、纠正误读字的主要方法51

第二节 识记现代汉字字音的策略和技巧51

一、弄清汉字误读的主要原因51

三、识记现代汉语多音字的策略和技巧53

四、识记易混声韵母之汉字字音的方法55

五、普通话水平测试的内容和要求说明57

第三节 识记现代汉字字形的策略和技巧60

一、图示法60

二、点拨法61

三、联想法61

六、消灭错别字需要注意的几个技巧问题62

四、演示法62

五、比较法62

第四节 运用现代汉字字义的策略和技巧63

一、运用现代汉字字义的视角63

二、熟悉《容易用错的成语一览表》，依法规范成语66

第五节 音、形、义的实践案例交流68

一、湖南省普通话水平测试试卷的题型和样卷68

二、研究高考语文音形义试题74

第一节 诊治美容方法的理论概述76

第二章 现代汉语语句诊治美容方法76

第二节 现代汉语语句诊断策略79

一、病句快速诊断的基本方法80

二、病句修改的基本方法83

第三节 现代汉语语句美容的策略和技巧86

一、怎样美容86

二、语句美容的主要技巧90

第四节 诊治美容方法的实践案例交流92

一、言语创生论99

第一节 现代文阅读质疑探究法的理论概述99

第三章 现代文阅读质疑探究法99

二、文章图式论113

第二节 现代文阅读质疑探究法的策略119

一、语义学角度119

二、社会学角度128

三、文化学角度133

四、接受美学角度145

五、文体论角度149

六、教学论角度152

一、语义学解读示例154

第三节 现代文阅读质疑探究法的案例交流154

二、社会学解读示例159

三、文化学解读示例161

四、接受美学阅读示例163

五、文体学解读示例168

六、教学论阅读示例173

第四章 文言文学习诵读法181

第一节 文言文诵读法的理论概述181

一、文言文诵读法的哲学基础182

三、文言文诵读法的教育学基础183

二、文言文诵读法的心理学基础183

第二节 文言文诵读法的策略探究185

一、强化诵读氛围，培养诵读习惯185

二、加强方法指导，把握诵读层次186

三、注意诵读导向，深化诵读效果188

第三节 文言文诵读的技巧189

一、关于情境设置的技巧189

二、关于诵读传情的技巧190

三、关于文言文背诵的技巧192

四、文言短文诵读测试示例195

第五章 古代诗歌鉴赏的方法207

第一节 古代诗歌的几种鉴赏理论208

一、“意境”说208

二、“悟性”说209

三、“虚实”说210

第二节 古代诗歌鉴赏的策略探究211

一、意象和意境鉴赏法213

二、“诗眼”鉴赏法219

三、形象鉴赏法222

四、艺术表现鉴赏法253

第三节 古代诗歌鉴赏案例交流259

一、形象鉴赏示例264

二、语言鉴赏示例268

三、表达技巧鉴赏示例273

第六章 借鉴与创新的作文方法278

第一节 作文借鉴与创新的理论概述278

第二节 作文借鉴与创新的策略探究286

一、要讲究开发富于创造精神的右脑286

二、要培养怀疑的精神和想象的能力286

一、思维的整合法288

第三节 作文创新思维的训练方法种种288

二、认识事物的方法289

三、“十”字思维法（即快速思维法）294

四、思路畅通法302

第四节 借鉴与创新的技巧实践案例交流304

一、剖析类案例304

二、范文类案例306

三、试题类训练设计312

第一节 对话、演讲和辩论的理论概述315

第七章 对话、演讲和辩论的方法315

第二节 对话的策略探究317

一、四看317

二、四讲323

第三节 演讲的策略探究328

一、演讲要讲究的基本策略328

二、演讲稿的特点329

三、怎样写好演讲稿330

四、目前演讲中存在的较为普遍的问题333

五、初次演讲的心理调节335

一、了解辩论的特点337

第四节 辩论的策略探究337

二、熟悉辩论赛的模式338

三、明确四位辩手的分工339

四、要做好辩论各阶段辩词的准备340

五、掌握辩论赛中的主要战术343

第五节 对话、演讲和辩论的技巧实践案例交流354

一、对话案例354

二、演讲稿案例355

三、对抗辩论赛案例357

一、写作的意义362

第八章 话题作文法362

第一节 话题作文的理论概述362

二、写作的基本途径363

三、写作的条件365

四、命题学及其意义366

五、话题作文与其他命题形式作文的区别373

六、话题作文的优势与不足376

第二节 话题作文法的运用策略380

一、官能训练380

二、智能训练385

三、技能训练403

第三节 话题作文法的案例交流406

一、审明题意，开发思路406

二、多向立意，确定主题419

三、锤炼语言，驾驭文体423

四、注意发展创新能力432

五、阅读模仿，推陈出新437

第一节 语文教学评价的理论概述443

一、语文教学评价的理论依据443

第九章 语文教学评价443

二、语文教学评价的意义和原则446

第二节 语文教学评价的策略探究449

一、情境性评价450

二、档案袋评价451

三、表现性评价451

四、用纸笔测验（或考试）452

五、其他方法453

第三节 语文教学实践评价案例交流458

主要参考文献464