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Ⅰ　字之趣1

一、字音字形识记——每天一段，三月一遍——四分（分时分类分级分段）识记法1

（一）字音识记4

1．多音同义字——据域定音——前后看缀字，中间加衬字5

2．多音多义字——据意定音——辨词性，析词义7

3．异读字——读准统读音——逐步消除法27

4．形声字误读——只记对的，不记错的——重点识记法33

（二）字形识记42

1．形近易混字——读准字音，辨明字形43

2．音近易混字——以义辨形46

3．音形皆近易混字——辨明字义50

4．音义皆近易混字辨析——辨明字义，据意定形52

5．异形词——用常用写法，知异形写法57

6．不能嵌入成语中的双音词——结合成语意，辨析双音词60

7．常用成语易错字正确解释——依解释记字形61

Ⅱ　词之味67

二、近义词辨析——留同存异，扩展想像——组词造句法67

1．组组词代入法——存异组词，分解组词，拓展组词，反向组词67

2．造句感知法——化繁为简设语境，细加比较得答案69

三、成语熟语误用——熟悉定词义，陌生猜词义——定义猜义法79

四、标点使用——抓住特殊，查清关系——防治非典法101

Ⅲ　句之美101

五、病句查找——把话说正确——望闻问切法113

六、句式变换——让语言更富变化——琴棋书画法127

七、仿句修辞——让语言更有文采——照葫芦画瓢法137

八、扩展语句——语言的完形填空——量体裁衣，自问自答法147

九、语言的简明——压缩语段、解说图表、删改病句——删繁就简法156

1．“简”——数量的要求——压缩语段157

2．“明”——效果的要求——解说图表159

3．“简”和“明”的综合运用——删改病句160

十、语言的连贯——调序题、定位题、改写题——修房砌屋法170

十一、语言的得体——短文改写——内外对照法181

十二、古诗鉴赏——难在领悟意境——看人，问人，受问：与人交往法188

Ⅳ　篇之韵188

十三、文言文阅读——难在读懂原文——“里应外合”法231

十四、社科文、科技文——难在理清逻辑——顺藤摸瓜法285

十五、现代文阅读——难在体味情思——登山寻楼法312

十六、名句名篇背诵——分类为作文，标注记难字——分类标注法350

Ⅴ　文之采364

十七、作文——纵向有序构思，横向广泛积累——纵横交错法364

1．立意准确深刻——左手右手，第二构思365

2．构思严谨清晰——片断组合法，三问成文法，套用故事法371

3．语言的表达——阐明立意，富于文采381

4．材料的积累——材料积累本，作文记录本384