图书介绍
教育技术课题研究指导PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张迪梅编著 著
- 出版社： 上海：上海科学普及出版社
- ISBN：7542718924
- 出版时间：2001
- 标注页数：264页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：277页
- 主题词：
PDF下载
下载说明
教育技术课题研究指导PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
一、发现事实 揭示规律1
二、理论探索1
第一章 教育技术课题研究的意义1
三、指导实践2
四、锻炼队伍 提高师资水平2
第二章 课题的选择3
第一节 课题选择的原则3
一、需要性原则3
二、科学性原则4
三、创造性原则4
四、可行性原则4
第二节 课题的来源5
一、来源于教育教学的改革和发展5
二、来源于教师的教育教学实践5
三、来源于文献和资料5
第三节 课题的类型6
一、探索性研究课题6
五、来源于跨学科的渗透6
四、来源于会议和活动6
二、发展性研究课题7
三、争鸣性研究课题7
第三章 实验研究方案的设计8
第一节 实验研究方案设计的意义8
第二节 实验方案设计的内容8
一、课题名称8
三、理论假设（实验假设）9
二、课题的提出9
四、实验目标的确定10
五、实验变量的确定与操作10
六、实验内容的确定12
七、实验对象、实验方法的选择12
八、实验过程（实验步骤）的展开14
第四章 实验方案实施——教学实验16
第一节 教学实验的要求16
一、实验变量的操作16
二、教学实验课的量17
一、教学设计的概念和基本特点18
二、教学设计的意义18
第二节 教学实验课的教学设计18
三、教学设计的基本内容和操作程序19
第三节 教学评价概述40
一、教学评价的意义40
二、教学评价的作用41
三、教学评价的要求41
第四节 教学实验课的评价43
一、评价的内容和标准43
二、评价指标体系45
三、对评价意见的统计和量化处理方法48
第五节 教学目标的评价55
一、理论框架55
二、操作模型55
三、检测56
第五章 实验教育软件（实验电教教材）的研制62
第一节 电教教材的特点和分类62
一、电教教材的特点62
二、电教教材的分类63
三、各类电教教材的特点和作用64
一、实验电教教材建设的系统观点66
第二节 实验电教教材编制工作的组织66
二、制定编制工作规划67
三、实验电教教材编制的程序67
第三节 实验电教教材的设计71
一、设计的必要性71
二、设计的要求73
三、设计的依据74
四、设计的内容79
第四节 实验教学软件（实验电教教材）的评价84
·电视教材评价标准85
·幻灯投影教材评价标准85
·多媒体教育软件评价标准86
第六章 教育技术研究课题的管理87
第一节 课题管理的意义和作用87
第二节 课题管理的基本原则88
一、科学性原则88
二、目的性原则89
三、计划性原则89
四、务实性原则89
第三节 课题管理的内容90
一、课题的申报和审批90
五、服务性原则90
二、课题的日常管理91
三、课题评估和验收92
四、成果奖励和推广92
第四节 课题管理的手段和方法93
一、管理手段93
二、管理方法93
三、鉴定和验收95
二、激励和导向95
一、管理和研究95
第一节 课题评价的意义95
第七章 课题研究的评价95
第二节 课题评价的结构要素96
一、评价对象96
二、评价指标体系96
三、评价者96
第三节 课题评价的原则96
一、方向性原则96
二、客观性原则96
第四节 课题评价的类型97
六、激励性原则97
三、一致性原则97
五、可行性原则97
四、针对性原则97
一、按功能分98
二、按参照标准分98
三、按评价范围分99
四、按评价者分99
第五节 课题评价的内容99
一、课题研究方案的评价99
二、课题研究质量的评价102
三、课题研究效果的评价103
第六节 课题评价的方法105
一、数量确定的教育现象105
二、数量不确定的教育现象106
三、无法用数量确定的教育现象107
第七节 课题评价的程序110
一、准备阶段110
二、实施阶段111
三、结果处理阶段112
第一节 撰写课题研究报告和论文的意义和作用113
一、科学积累113
二、体现课题价值113
三、有利于推广研究成果113
第八章 课题研究报告和论文的撰写113
四、体现研究者水平114
第二节 实验报告的撰写114
一、题目114
二、前言114
四、实验结果115
三、实验过程与方法115
五、讨论和结论116
六、附录116
七、参考文献资料117
第三节 实验研究论文的撰写117
一、实验研究论文的特征117
二、实验研究论文的选题118
三、实验研究论文的结构和写法119
四、写作过程124
五、写作中应注意的问题126
第四节 实验研究论文的评价127
一、题目和摘要127
二、问题（引言部分）127
三、文献综述（引言部分）128
四、方法部分（正文部分）128
五、结果部分128
六、讨论部分128
七、论文的整体安排129
附录一 集体环境下多媒体个别化教学模式的研究130
附录130
附录二 《应用现代教育技术 促进小学生健体能力提高的实验研究》实验研究方案141
附录三 《现代教育技术优化心理素质教育实验研究》研究报告158
附录四 《运用现代教育技术 提高“环境保护教育课”质量的研究》实验报告190
附录五 关于《构建多媒体辅助教学模式 提高学生主动学习能力》课题实验论述215
附录六 《致橡树》教学设计241
附：《致像树》课堂实录245
附录七 《运用现代教育技术 进行学校人员素质评价研究》255
学生素质评价指标体系255
教师素质及工作评价指标体系260
主要参考书目264