图书介绍
心理健康教育指导 教师篇PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 沃建中主编；沃建中，罗良著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：7030123824
- 出版时间：2003
- 标注页数：315页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：327页
- 主题词：心理卫生－健康教育－中小学－教学参考资料；中学教师－教师心理学；小学教师－教师心理学
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图书目录
目录1
序1
第一章 教师心理概述1
第一节 教师心理的结构2
一、教师职业的特殊性2
二、教师心理的结构3
第二节 教师心理研究回顾9
一、教师知识的研究9
二、教师观念的研究12
三、教师能力的研究14
四、教师教学策略的研究15
五、教师人格特征的研究17
六、教师自我概念的研究20
一、教师心理的研究思路21
第三节 教师心理的研究思路和方法21
二、教师心理的研究方法23
第二章 教师的文化知识素养与完善33
第一节 教师文化知识的重要性33
一、专家教师和新手教师最基本的差异在哪里34
二、教师的知识量影响到教师的威信35
三、教师职业知识和学生学习成绩的关系35
第二节 我国中小学教师掌握知识的现状36
一、教师知识的结构36
二、中小学教师知识掌握的现状38
第三节 完善教师文化知识结构的途径和方法45
一、创造有利于教师完善知识结构的外部环境46
二、教师完善自身知识结构的途径51
第三章 教师的动机与激发55
第一节 什么是动机56
一、动机的内涵和分类56
三、动机与教师的教育观念57
二、动机与需要57
四、常见的动机理论58
五、动机能为我们教育做点什么60
第二节 我国中小学教师需要和动机的特点64
一、教师需要的特点64
二、教师成就动机发展特点67
第三节 教师需要的满足和动机的激发77
一、教师需要的满足77
二、教师工作动机的培养与激发78
第四章 教师的情绪与调节83
第一节 什么是情绪84
一、什么是情绪84
二、情绪与情感85
三、情绪与主观幸福感85
四、情绪理论86
五、教师与情绪89
第二节 教师的不良情绪91
一、我国教师不良情绪的总体状况91
二、教师不良情绪的特点93
第三节 教师的主观幸福感99
一、我国教师主观幸福感总体状况99
二、教师主观幸福感的特点101
第四节 教师情绪的调节105
一、从学校和社会的角度105
二、从教师个人角度108
第五章 教师的品德与修养114
第一节 教师品德概述114
一、教师品德的内涵114
二、教师品德的结构116
三、教师品德的特征120
四、教师品德的功能123
一、教师道德动机的发展126
第二节 教师品德的发展126
二、教师品德心理特征的发展130
第六章 教师人格特点与促进141
第一节 教师人格概述142
一、什么是教师人格142
二、关于人格的理论144
三、教师人格的教育价值147
第二节 教师人格的发展特点150
一、小学教师人格的发展150
二、中学教师人格的发展155
三、大学教师人格的发展158
第三节 教师人格的促进161
一、教师人格对教师心理健康的影响161
二、优秀教师的人格特征163
三、完善教师的人格165
第一节 教师教育教学能力概述169
第七章 教师教育教学能力与提高169
一、教师的教学能力170
二、教师的教育能力176
三、教师的教学策略184
第二节 教师教育教学能力的发展特点和影响因素187
一、教师课堂教学能力的发展特点187
二、教师教学策略的发展193
第三节 教师教育教学能力的提高207
一、反思性教学208
二、通过微格教学法，提高课堂教学能力213
三、提高心理健康教育能力，做学生合格的心理保健医生216
第八章 教师的自我与完善222
第一节 教师的自我223
一、教师的自我概念224
二、教师的自我效能感226
三、教师的自我监控229
四、教师的教育观念232
第二节 教师自我的发展特点235
一、自我概念的发展特点235
二、教师自我效能感的发展特点240
三、教师自我监控的发展特点247
第三节 教师自我的成长与完善——教师生涯规划与发展251
一、教师生涯的特点和阶段252
二、教师生涯发展的调适与突破255
第九章 教师人际关系与交往技巧261
第一节 人际交往——教师必备的一项技能262
一、人际交往的实质262
二、人际交往的一些理论263
三、教师良好人际关系的意义268
一、教师人际关系质量272
第二节 我国教师人际关系的现状和特点272
二、教师人际信任度278
第三节 教师人际交往的技巧282
一、影响人际交往的因素282
二、与人相处的几种态度286
三、人际交往中的几种心理效应287
四、教师交往的具体技巧290
第十章 教师的心理与生理健康295
第一节 教师心理健康与生理健康的关系295
一、教师心理健康的标准296
二、教师心理健康对生理健康的影响299
第二节 教师心理和生理健康常见问题与对策302
一、教师职业倦怠302
二、教师职业病309
参考文献312
后记315