图书介绍
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- 邓艳红著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561776193
- 出版时间：2010
- 标注页数：234页
- 文件大小：134MB
- 文件页数：243页
- 主题词：小学－班级－学校管理－师范大学－教材
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图书目录
第一章 小学班级与班级管理1
第一节 小学班级与班级管理的内涵1
第二节 班级管理的主要理论依据8
第二章 小学班主任的职责与素养18
第一节 小学班主任的职责与权利18
第二节 小学班主任的素养26
第三章 班级教育的准备工作37
第一节 了解班级学生37
第二节 树立良好的第一印象44
第三节 制定班级管理和教育计划48
第四节 组建班级学生的核心团队53
第四章 班规的制定与执行58
第一节 班规及其特征59
第二节 班规的制定64
第三节 班规的履行72
第五章 班级文化的营造79
第一节 班级文化概述79
第二节 班级文化的营造83
第三节 班级文化营造案例85
第六章 班级活动的指导98
第一节 班级活动的意义98
第二节 班级活动的指导106
第七章 班级学生发展影响因素的协调118
第一节 校内教育力量的整合118
第二节 班主任与家长122
第三节 社区力量的引入132
第四节 “偶像”力量的借助137
第八章 小学各年段学生特点与管理139
第一节 小学生入学适应的引导139
第二节 中年级学生自我管理的指导145
第三节 高年级学生的青春期前期教育150
第九章 特殊需要学生的引导158
第一节 儿童发展的差异性与特殊需要学生159
第二节 特殊需要学生的引导162
第十章 班级管理评价182
第一节 班级管理评价的意义和原则183
第二节 当前小学生综合评价的主要形式191
第十一章 中队辅导员角色的履行199
第一节 中国少年先锋队简介199
第二节 中队辅导员与小学班主任角色206
第三节 中队辅导员的特殊工作209
第十二章 小学班主任的自我管理217
第一节 班主任自我管理及其内容219
第二节 班主任自我管理的途径222