图书介绍
课程与教学基本理论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李方主编 著
- 出版社： 广州：广东高等教育出版社
- ISBN：753612788X
- 出版时间：2002
- 标注页数：504页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：513页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 课程与教学的概念1
第二节 课程与教学的关系12
第二章 课程与教学的理论基础15
第一节 课程与教学的教育学基础15
第二节 课程与教学的心理学基础20
第三节 课程与教学的社会学基础25
第四节 课程与教学的哲学基础31
第三章 课程与教学的历史演变37
第一节 我国课程与教学的历史演变37
第二节 西方课程与教学的历史演变49
第四章 现代课程与教学的主要流派65
第一节 经验自然主义课程与教学观65
第二节 永恒主义课程与教学观69
第三节 要素主义课程与教学观73
第四节 结构主义课程与教学观78
第五节 人本主义课程与教学观81
第六节 建构主义课程与教学观86
第五章 后现代主义课程与教学理念90
第一节 对后现代主义的理解90
第二节 后现代主义课程理念94
第三节 后现代主义教学理念100
第六章 课程与教学的目标114
第一节 课程目标理论114
第二节 教学目标理论123
第三节 学科课程教学目标的分析与设计134
第七章 课程与教学的设计153
第一节 课程设计153
第二节 教学设计160
第八章 课程研制与教学过程及环节174
第一节 课程研制174
第二节 教学过程180
第三节 教学环节188
第九章 课程模式与教学模式及策略192
第一节 课程模式192
第二节 教学模式概论208
第三节 国内外常用教学模式218
第四节 教学策略232
第十章 课程实施与教学原则及方法236
第一节 课程实施236
第二节 教学原则248
第三节 教学方法258
第十一章 活动课程与教学组织形式266
第一节 活动课程266
第二节 教学组织形式283
第三节 活动课程与教学组织形式的关系291
第十二章 课程的内隐学习与无意识教学295
第一节 课程的内隐学习与无意识教学的历史演进295
第二节 课程内隐学习的内涵与机制298
第三节 课程内隐学习的原理与无意识教学理论的建构306
第十三章 课程与教学的管理314
第一节 课程与教学的管理概述314
第二节 课程与教学的管理过程318
第三节 课程与教学的管理原则320
第四节 课程与教学的管理内容324
第十四章 课程与教学的评价338
第一节 课程与教学的评价概述338
第二节 课程与教学的评价对象及类型344
第三节 课程与教学的评价原则及方案351
第四节 课程与教学的评价方法及实施358
第十五章 课程与教学的研究372
第一节 课程与教学的研究概述372
第二节 课程与教学的调查研究381
第三节 课程与教学的实验研究384
第四节 课程与教学的行动研究400
第五节 课程与教学的经验总结研究405
第十六章 我国课程与教学的革新413
第一节 我国基础教育课程改革回顾413
第二节 我国新一轮基础教育课程改革420
第三节 校本课程、地方课程与研究性学习课程的开发435
第四节 综合课程的开发444
第五节 我国教学革新452
第十七章 外国课程与教学改革的新动向467
第一节 外国课程改革的新动向467
第二节 外国教学改革的新动向480
主要参考文献490
后记503