图书介绍
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- 冯增俊，唐海海主编；邓耀昌，周善恒副主编 著
- 出版社： 广州：中山大学出版社
- ISBN：7306018388
- 出版时间：2001
- 标注页数：391页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：402页
- 主题词：学校教育
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图书目录
第一章 导论：走向新世纪的学校模式1
第二章 教育创新与国际名校模式10
一、变革与创新：中国未来教育的走向10
二、论新世纪人才培养模式创新22
三、学校模式：为素质教育提供了多少空间36
四、学校办学形态的转变及其政策性意义40
五、论学习创新与基础教育模式转型47
六、国际名校办学模式钩玄55
第三章 美国学校模式70
一、多样的美国基础教育办学模式70
二、美国的跃进学校改革模式初探79
三、美国特许学校模式探微86
四、美国公立综合中学模式95
五、美国优质教育模式剖析102
第四章 英国学校模式110
一、英国基础教育模式新探110
二、英国私立学校模式初探120
三、英国公学办学模式127
四、英国绿色学校模式及特色134
五、跨文化视角下的中英初等教育管理139
第五章 德国学校模式152
一、德国基础教育办学模式152
二、德国文科中学办学模式160
三、德国中等职业教育办学模式167
一、法国中小学教育模式178
第六章 法国、比利时、俄国学校模式178
二、法国初级中学模式184
三、比利时中小学教育模式194
四、比利时布鲁塞尔生活学校模式201
五、俄罗斯基础教育模式205
第七章 澳洲、新加坡及中国台湾学校模式212
一、澳大利亚校本管理25年212
二、新加坡：多种学校模式并存216
三、多元智慧理论与台湾中小学办学模式219
四、当前台湾中小学教育模式改革与转型236
五、华侨实验高级中学模式建构257
第八章 香港、澳门学校模式265
一、香港办学体制发展新趋向265
二、香港学校的校本管理与校本评估279
三、香港新世纪办学模式：香港教育学院附属小学的优质学校理念286
四、香港的“优质学校教育”特征及启示296
五、科层体制与新世纪学校组织模式——澳门教育思考307
六、新世纪学校模式的核心理念——人的发展与创新人才315
第九章 中国新世纪学校模式探新323
一、探索创新之路——深圳高级中学办学模式实践323
二、顺德市瑞英小学形成性内化教育模式探索340
三、建构21世纪“新发展性小学教育模式”实验研究353
四、建构以学生为主体的学校科学教育模式——广东博罗实验小学办学模式研究361
五、珠江三角洲学校教育现代化模式的建构370
六、民办中小学办学模式探索377
第十章 创办21世纪的新学校——第四届粤港澳台教育论坛记述385
跋391