图书介绍
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- 刘全礼著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：750412446X
- 出版时间：2003
- 标注页数：304页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：316页
- 主题词：特殊教育：儿童教育－高等学校－教材
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图书目录
目录1
自序（代前言）1
绪论1
第一章 特殊儿童及特殊儿童观4
第一节 个别差异与特殊儿童4
第二节 特殊儿童的存在观8
第三节 特殊儿童的发展观11
第四节 特殊儿童的平等观和分类观17
第五节 我国特殊儿童的类别20
第二章 特殊教育及特殊教育观25
第一节 特殊儿童与特殊教育25
第二节 特殊教育的特殊观41
第三节 特殊教育的一般观47
第四节 特殊教育与普通教育的融合50
第五节 我国特殊教育的类别58
第三章 特殊教育的变化与发展63
第一节 特殊教育变化与发展的必然性63
第二节 国外特殊教育变化与发展的特点68
第三节 我国特殊教育变化与发展的特点81
第四节 特殊教育变化与发展的趋势和特点87
第四章 特殊教育的法律、文化、经济支持91
第一节 立法与特殊教育91
第二节 文化发展与特殊教育99
第三节 经济发展与特殊教育109
第四节 我国特殊教育大发展的条件预测112
第五章 科学技术与特殊教育115
第一节 科学技术的发展对普通教育的影响115
第二节 科学技术与特殊儿童的发展123
第三节 特殊教育对科学技术的依赖130
第一节 特殊儿童的界定和特点概述134
第六章 各类特殊儿童的界定和基本特点134
第二节 感官损伤儿童的界定和基本特点135
第三节 智力异常儿童的界定和基本特点144
第四节 交往异常儿童的界定和基本特点152
第五节 其他异常儿童的界定和基本特点159
第七章 特殊儿童的测量与评价168
第一节 特殊儿童的测量与评价概述168
第二节 智力异常儿童的测量与评价174
第三节 感官损伤儿童的测量与评价183
第四节 交往异常儿童的测量与评价188
第五节 其他异常儿童的测量与评价191
第八章 各类特殊儿童教育的基本特点199
第一节 智力异常儿童教育的基本特点199
第二节 感官损伤儿童教育的基本特点209
第三节 交往异常儿童教育的基本特点220
第四节 其他异常儿童教育的基本特点222
第九章 特殊教育方法233
第一节 特殊教育方法概述233
第二节 特殊教育的课堂教学方法237
第三节 特殊儿童的早期干预240
第四节 行为改变技术247
第五节 教育教学的评价254
第十章 个别教育计划263
第一节 个别教育计划概述263
第二节 个别教育计划的制定274
第三节 个别教育计划的实施278
第四节 个别教育计划的评价289
第十一章 特殊教育的各方合作291
第一节 特殊教育与家庭教育的合作291
第二节 特殊教育与社会的合作296
第三节 特殊教育与医学的合作301
第四节 特殊教育与有关组织、机构的合作302