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第1章 引言1

1.1　选题背景与问题的提出1

1.1.1　现实背景1

1.1.2　理论背景2

1.1.3　国内外研究现状4

1.1.4　选题的提出5

1.2　选题意义6

1.2.1　理论意义6

1.2.2　实践意义6

1.3　文章结构与基本内容7

1.4　本文创新之处8

1.5　研究方法9

第2章　相关理论概述11

2.1　科技创新与经济增长11

2.1.1　经济增长理论中对科技进步作用的认识思想演进概述11

2.1.2　主要经济增长理论及经济增长模型的分析14

2.1.3　经济增长理论在促进经济又好又快发展中的现实意义35

2.2　高校在国家科技创新体系中的地位和作用42

2.2.1　大学是国家创新体系中的重要主体42

2.2.2　国家科技创新体系51

2.2.3　国家创新体系中大学地位与作用的国际比较67

2.3　高校科技创新与区域经济发展76

2.3.1　高校科技创新研究概述76

2.3.2　高校科技创新与区域经济的互动80

第3章　江西高校科技创新体系分析83

3.1　区域创新体系83

3.1.1　区域创新体系的内涵83

3.1.2　区域创新体系对经济发展的作用85

3.1.3　区域创新能力分析86

3.2　高校科技创新体系93

3.2.1　高校科技创新的界定93

3.2.2　建立高校科技创新体系的战略意义94

3.2.3　指导思想、方针与目标96

3.2.4　高校科技创新体系的基本内容98

3.3　江西省高校科技创新体系的要素主体与功能99

3.3.1　江西省高校科技创新体系的要素主体99

3.3.2　江西省高校科技创新体系要素主体的功能100

3.3.3　江西省高校科技创新体系的运行机制102

本章小结109

第4章　江西高校科技创新能力分析110

4.1　高校科技创新能力评价指标体系110

4.1.1　高校科技创新能力的概念及其构成110

4.1.2　高校科技创新能力评价指标体系的构建112

4.2　江西高校科技创新能力的评价114

4.2.1　评价方法选择：主成分分析法及比较分析法114

4.2.2　数据采集及方法运用116

4.2.3　比较分析的结论142

本章小结145

第5章　江西高校科技创新对经济增长贡献分析147

5.1　江西技术进步对经济增长贡献的实证分析148

5.1.1　江西动态生产函数的建立148

5.1.2　江西动态生产函数的估计（1980年至2005年）150

5.1.3　江西历年全要素生产率核算（1980年至2005年）155

5.1.4　江西历年技术进步因子核算（1980年至2005年）158

5.1.5　江西技术进步对经济增长贡献份额核算（1980年至2005年）163

5.2　江西高校科技创新对经济增长贡献的实证分析173

5.2.1　高校科技创新正在成为技术进步的生力军173

5.2.2　高校科技创新促进技术进步的短期效用分析176

5.2.3　“十五”期间高校科技创新对经济增长的贡献178

本章小结179

第6章　坚持科学发展观，提升高校科技创新能力，促进江西经济持续健康发展181

6.1　以科学发展观统领经济社会发展181

6.1.1　科学发展观的内涵181

6.1.2　用科学发展观统领经济社会发展全局183

6.1.3　落实科学发展观，全面建设和谐江西185

6.2　加快江西高校科技创新体系建设，促进高校科技创新能力提高187

6.2.1　坚持“以人为本”，积极实施“人才强校”战略187

6.2.2　弘扬学术精神，营造宽松、和谐的高校科技创新氛围191

6.2.3　推进创新基地建设，构筑科技创新平台194

6.2.4　发挥高校科技创新优势，建设有江西地方特色的大学科技园198

6.2.5　优化高校科技创新资源，提高配置效率201

6.2.6　坚持制度创新，深化高校科技创新体制改革204

6.3　坚持产学研合作创新，促进江西经济持续健康发展208

6.3.1　经济转型时期江西经济发展面临的机遇与挑战208

6.3.2　产学研合作创新：高校科技创新的必由之路211

6.3.3　坚持产学研结合，促进高校科技成果转化为生产力214

6.3.4　提升高校科技创新能力，促进江西经济持续健康发展218

第7章　研究结论与展望221

7.1　主要研究结论221

7.2　不足之处与研究展望222

后记223

参考文献225