潺潺清泉 李吉林教育随笔PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

潺潺清泉 李吉林教育随笔PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一辑 我，长大的儿童1

我，长大的儿童2

油菜花又黄了11

奔腾的涌浪13

我是播种者19

如诗如画21

是教师，也是诗人24

爱，好老师的第一素养26

值得憧憬的美好事业30

做快乐的小学语文教师36

第二辑 用孩子的眼睛去看39

田野上的花朵40

云雀之歌42

美的彼岸44

我用孩子的眼睛去看呀46

彩翼49

小鸟之歌52

春姑娘的脚步53

秋姑姑的故事55

兔年寄语61

第三辑 小学语文不能小看63

小学语文不能小看64

让教育像艺术那样吸引儿童66

切实提高小学语文教学质量之我见68

为儿童学习持久地下功夫70

兴趣·思维·实践75

由张海迪的自学想到语文的教学改革78

“画龙点睛”全在于“点”80

谈阅读——答《小学生学习报》小记者问82

情境教学怎样设计情境84

第四辑 教文，也要教做人89

创造的启示——一次即兴教学的收获90

让儿童的心灵插上翅膀——作文教学中想象力的培养93

教学的特殊任务：把孩子教聪明98

让艺术走进语文教学106

以训练替代分析113

教学成功的诀窍：情感为纽带121

崇高的使命：教文，也要教做人128

28年蹚出一条小路——教育创新需要持久地下功夫138

第五辑 写自己想说的话151

孩子的眼睛152

孩子的笔，孩子的话155

秋夜看月亮——作文情境教学备课琐记166

情境·陶冶·训练——三年级口头作文《校园里的花》170

春天里的笔记175

具体—抽象—具体181

写自己想说的话186

习作重在表达真情实感194

第六辑 想象力：孕育创造的嫩芽207

想象力：儿童的巨大财富208

乘着童话般的小船航行——记一次想象性作文211

想象习作的设计及其策略216

走进童话王国——在2002年童话节开幕式上的讲话222

做插翅的小主人224

写给爽爽俱乐部的小伙伴226

花圃边的童话228

自由驰骋 写有兴味234

想象与情感，促进儿童智慧的表述238

第七辑 倘若我们真爱孩子243

学生给我上了第一课244

教师的爱是神奇的247

目标与执着250

倘若我们真爱孩子254

我心中神圣的日子261

高境界的追求265

日记选登270

行者的温暖与快乐272

第八辑 做儿童心灵的塑造者279

搬掉语文园地的“两座山”280

我的喜和忧283

让道德成熟走在性成熟之前285

给孩子“和、美、智”的家庭环境287

德育工作需要法律保障290

师范院校的生存价值292

儿童心灵的塑造者——在“中小学班主任工作与学生素质发展研究”研讨会上的讲话294

第九辑 假如我年轻30岁303

美是情境教育的最高境界304

假如我年轻30岁310

珠媚园里的一片林子312

我身边的一群年轻人315

教育科研是学者型教师成长的摇篮321

我从心底里羡慕你们——在国家级小学语文教师培训基地开学典礼上的讲话324

追求语文教学的完美境界——全国情境教学观摩活动总结326

你们一定比我干得更出色335

第十辑 我的导师：拳拳之心337

引领我走向学术前沿的第一位导师——记比较教育著名专家、翻译家杜殿坤先生338

一代宗师的拳拳之心——怀念华东师范大学刘佛年校长342

明镜一般的心345

斯霞吾师348

微妙的工程——致恩师351

忆友兰老师353

忆钱闻先生355

柔美的微笑——记著名教学论专家田本娜教授358

我心目中的语文教育先师——记吴天石先生362

第十一辑 沃野与花草367

母校对我的影响是一辈子的368

母校八十华诞致辞372

《教育研究》为我师——为《教育研究》创刊10周年而作375

《教育研究》激励我研究教育——贺《教育研究》创刊35周年378

沃野与花草——为《人民教育》创刊400期而作384

大报纸与小学老师——为庆贺《中国教育报》创刊20周年而作386

春的信息——为《教学设计》写序389

第十二辑 致未来的卓越教师395

儿童的思维是会飞的——上海校长国际论坛上的演讲396

学术活动滋养了教师——在中国教育学会成立30周年大会上的讲话399

让情感纽带持续地延伸——在小学语文国培班结业典礼上的讲话402

扬帆启航，驶向新课改的航程——“全国第六届青年教师观摩活动”开幕词404

像大海一样后浪赶前浪——庆祝全国小语会成立10周年大会上的讲话407

一项具有公德意义的事业——在全国特殊教育学校情境教育研讨会上的讲话410

致未来的卓越教师——在国家级卓越教师培养改革项目推进会上的讲话413

运用情境教育 着力提高学生的素质——在党中央、国务院召开的“科教兴国”座谈会上的发言419