图书介绍
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- 杨丽主编 著
- 出版社： 北京：中央广播电视大学出版社
- ISBN：9787304054144
- 出版时间：2014
- 标注页数：130页
- 文件大小：62MB
- 文件页数：138页
- 主题词：学前儿童－社会教育－高等职业教育－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 学前儿童社会教育概述1
一、学前儿童社会教育的内涵1
二、学前儿童社会教育的研究任务3
三、学前儿童社会教育的意义3
第二节 学前儿童社会教育的发展6
一、我国近现代学前儿童社会教育的发展6
二、国外学前儿童社会教育的发展8
思考题10
第二章 学前儿童社会性发展及其影响因素11
第一节 学前儿童社会性发展的特点及相关理论11
一、学前儿童自我意识及情绪情感的发展11
二、学前儿童个性的发展20
三、学前儿童亲社会行为26
四、学前儿童道德的发展29
第二节 影响学前儿童社会性发展的因素33
一、个性对学前儿童社会性发展的影响33
二、家庭与社会文化对学前儿童社会性发展的影响36
三、幼儿园对学前儿童社会性发展的影响39
思考题43
第三章 学前儿童社会教育的目标与内容44
第一节 学前儿童社会教育的目标44
一、学前儿童社会教育目标制定的依据44
二、学前儿童社会教育的总目标及其特点46
三、年龄阶段目标与分类目标48
第二节 学前儿童社会教育的内容50
一、学前儿童社会教育内容选择的依据50
二、学前儿童社会教育的具体内容分类52
思考题55
第四章 学前儿童社会教育的途径与方法56
第一节 学前儿童社会教育的主要途径56
一、幼儿园正规的教育活动56
二、幼儿园的随机教育活动61
三、幼儿园与家庭和社区的合作教育62
第二节 学前儿童社会教育的方法64
一、学前儿童社会教育的一般方法64
二、学前儿童社会教育的特殊方法68
思考题71
第五章 学前儿童社会教育活动的设计与指导72
第一节 学前儿童社会教育活动设计的原则和程序72
一、学前儿童社会教育活动设计的原则72
二、学前儿童社会教育活动设计的程序75
第二节 学前儿童社会教育活动的指导78
一、学前儿童社会教育活动形式的选择78
二、学前儿童社会教育活动的指导策略80
三、教学活动设计原理与实例分析82
思考题90
第六章 学前儿童社会教育的评价91
第一节 学前儿童社会教育评价概述91
一、学前儿童社会教育评价的概念及意义91
二、学前儿童社会教育评价的原则93
第二节 学前儿童社会教育评价的内容96
一、学前儿童社会性发展的评价96
二、学前儿童社会教育活动的评价105
第三节 学前儿童生活教育评价的方法109
一、信息收集方法109
二、结果评价方法117
思考题121
第七章 学前儿童问题行为与矫正122
第一节 学前儿童问题行为的表现及其成因122
一、儿童“问题行为”的概述及分类122
二、问题行为的一般表现与特征123
三、学前儿童问题行为出现的影响因素124
第二节 学前儿童问题行为的矫正方法125
一、行为矫正法125
二、树立正确的问题行为观127
三、改变环境128
思考题128
参考文献129