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绪论1

A 创新的内涵1

B 正确理解创新与创新人才2

C 创新人才结构3

1 创新意识的培养4

1.1 探究事物本质习性的培养4

1.1.1 探究事物本质习性的内涵4

1.1.2 探究事物本质习性的培养过程6

1.2 创新态度和信念的培养12

1.2.1 坚定的创新信念13

1.2.2 自主的创新态度14

1.2.3 敢于想象，发挥潜能15

1.2.4 持之以恒，坚韧不拔16

1.2.5 控制风险，正视挫折17

1.3 创新性抱负和自觉的培养19

1.3.1 树立创新抱负19

1.3.2 培养创新自觉20

1.3.3 明确发展目标21

1.3.4 增强开放与合作意识24

2 创新思维的培养27

2.1 创新思维的五大特征27

2.1.1 积极的求异性27

2.1.2 敏锐的观察力29

2.1.3 创造的想象力34

2.1.4 独特的知识结构36

2.1.5 活跃的灵感和直觉40

2.2 创新思维的四大方式41

2.2.1 逆向思维42

2.2.2 侧向思维47

2.2.3 类比思维52

2.2.4 发散思维55

3 创新精神的培养61

3.1 独立精神61

3.1.1 独立精神的释义61

3.1.2 独立精神的理性思考63

3.1.3 独立精神的培养训练65

3.2 探索精神66

3.2.1 探索精神的释义66

3.2.2 探索精神的培养67

3.3 批判精神68

3.3.1 批判精神的释义68

3.3.2 批判精神的培养69

3.4 献身精神71

3.4.1 献身精神的释义71

3.4.2 献身精神的培养73

4 创新人格的培养75

4.1 培养良好的心理素质75

4.1.1 智力因素的培养76

4.1.2 非智力因素的培养79

4.1.3 培养良好的抗挫折能力80

4.2 广泛的兴趣和专一的控制力83

4.2.1 培养广泛的兴趣83

4.2.2 培养专一的兴趣需要独立坚强的控制力85

4.3 高效的团队合作和敢为人先的冒险精神88

4.3.1 高效的团队合作89

4.3.2 敢为人先的冒险精神92

5 创新知识的储备95

5.1 知识量的层面95

5.1.1 掌握从事创新活动领域的基础知识96

5.1.2 掌握从事创新活动领域的最新知识99

5.2 知识结构层面102

5.2.1 广泛涉猎，精于所在专业、领域的知识103

5.2.2 不断提升对已有知识进行创造性加工整理的能力106

5.2.3 不断增强创新活动管理控制能力109

6 创新技能的培养112

6.1 信息获取和处理能力112

6.1.1 信息获取能力112

6.1.2 信息处理能力115

6.2 知识整合能力119

6.2.1 整合与知识整合119

6.2.2 知识整合的分类121

6.2.3 知识整合能力的培养122

6.3 组织管理能力124

6.3.1 对组织管理能力的认识125

6.3.2 制约大学生组织管理能力培养的因素126

6.3.3 大学生组织管理能力的培养127

6.4 实践操作技能128

6.4.1 实践操作技能的概念、构成要素129

6.4.2 大学生实践操作技能培养的途径129

6.5 成果开发和转化能力133

6.5.1 国外高校学生科技成果开发与转化过程中的经验133

6.5.2 我国大学生成果开发与转化能力的现状及原因134

6.5.3 成果开发和转化能力的培养135

6.6 创新技法139

6.6.1 智力激励技法140

6.6.2 列举技法144

6.6.3 类比技法148

6.6.4 联想技法150

6.6.5 设问探求技法151

6.6.6 要素组合技法154

7 创新与创业的结合156

7.1 大学生创新与创业的必然结合156

7.1.1 创业的含义156

7.1.2 创业与创新的关系157

7.1.3 大学生创新与创业结合的必要性158

7.1.4 如何将创新和创业有效地结合起来160

7.1.5 创新与创业的结合综合案例分析162

7.2 大学生创业能力的培养164

7.2.1 创业者的素质164

7.2.2 创业精神165

7.2.3 创业能力174

7.2.4 提高创业能力的可行性途径185

7.3 实现创业梦想188

7.3.1 做好创业的充分准备188

7.3.2 将创新融于创业之中190

7.3.3 成就创新人生193

训练题参考答案（部分）197

参考文献201

后记203