图书介绍
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- 王兴辉著 著
- 出版社： 北京：中国文史出版社
- ISBN：7503418184
- 出版时间：2006
- 标注页数：233页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：247页
- 主题词：小品文－文学研究－中国－古代；廉政建设－中国－古代
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图书目录
第1章 概论1
1.1 现代社会的成人教育1
1.1.1 社会背景1
1.1.2 必要性及意义5
1.2 有关研究问题的界定5
1.3 研究方法6
1.4 本书主要成果7
1.5 本书的结构7
第2章 文献综述9
2.1 自导学习的历史背景9
2.1.1 自导学习与成人教育9
2.1.2 自导学习理论的发展简历12
2.2 自导学习概念辨析14
2.2.1 五种自导学习观15
2.2.2 对自导学习的种种误解23
2.3 自导学习的哲学基础26
2.3.1 进步主义的自导学习思想26
2.3.2 人文主义的自导学习思想28
2.3.3 行为主义的自导学习思想30
2.3.4 批判哲学的自导学习思想31
2.4 成人教育理论35
2.4.1 成人教育学理论35
2.4.2 成人学习理论37
2.5 自导学习自身理论构建38
2.5.1 学习模式的建构39
2.5.2 自导模型建模45
2.5.3 自导学习过程模式47
第3章 自导学习的调查与分析49
3.1 调查设计49
3.2 自导学习倾向调查及分析50
3.2.1 自导学习倾向量表50
3.2.2 数据统计和分析54
3.2.3 结论64
3.3 学习行为问卷调查与分析65
3.3.1 学习行为调查问卷65
3.3.2 数据分析67
3.3.3 结论72
3.4 学习策略问卷调查及分析72
3.4.1 学习策略问卷73
3.4.2 数据统计与分析75
3.4.3 本章结论83
第4章 自导学习模式的教学设计85
4.1 成人教学设计模式回顾85
4.1.1 时间为中心进行教学设计86
4.1.2 任务为中心的教学设计88
4.1.3 以学习者为中心的教学设计96
4.2 成人自导学习的教学设计模式100
4.2.1 成人教学设计模型100
4.2.2 过程分析103
4.3 成人自导学习的教学策略119
4.3.1 自导三维连续谱119
4.3.2 自导程度与学习类型120
4.3.3 成人自导教学策略121
第5章 自导学习设计和策略129
5.1 自导学习设计模式129
5.1.1 自导学习设计模型构建129
5.1.2 过程分析130
5.2 自导学习策略132
5.2.1 学习策略的特征132
5.2.2 学习策略与学习风格的区别133
5.2.3 自导学习策略的运用134
第6章 自导学习工具的研究151
6.1 传统SDL支持工具151
6.1.1 学习合同151
6.1.2 各种能力自我测试工具155
6.1.3 个体学习技术159
6.1.4 资源利用技能162
6.2 借助计算机技术的SDL工具163
6.2.1 概念图制作工具164
6.2.2 SDL支持系统170
6.2.3 讨论172
第7章 SDL支持系统的设计与实现174
7.1 SDL支持系统的设计174
7.1.1 SDL支持系统的必要性174
7.1.2 SDL支持系统的构建思想175
7.1.3 SDL支持系统的系统设计及功能介绍176
7.2 SDL支持系统的实现196
7.2.1 动态网页技术和数据库技术197
7.2.2 流媒体技术197
7.2.3 SDL资源共享机制199
7.2.4 深度文档信息提取202
7.2.5 文档资源的搜索204
第8章 总结与展望206
8.1 总结206
8.1.1 内容回顾206
8.1.2 创新之处208
8.1.3 本研究的局限性208
8.2 研究展望209
附录1：问卷调查表211
参考文献221