图书介绍
新课程发展性评价 小学数学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张晓明丛书主编；高枝国主编 著
- 出版社： 北京：新华出版社
- ISBN：7501170363
- 出版时间：2005
- 标注页数：165页
- 文件大小：60MB
- 文件页数：170页
- 主题词：课程－教案（教育）－中小学；课程－教学评议－中小学
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图书目录
第一章 课堂学习的即时评价——走出“表扬泛化”的误区2
一、即时评价的策略——即时评价不等同于口头评价2
二、表扬与批评的策略——激励不等同于一味表扬21
三、延迟评价的策略——即时评价不等同于立即评价27
第二章 任务学习的表现性评价——彰显“潜能开发”的价值42
一、表现性任务的设计与开发42
二、小学数学表现性评价的实施51
第三章 过程学习的档案袋评价——提升“成长关注”的绩效69
一、档案袋评价的意义——记录儿童成长足迹69
二、成长记录袋评价的实施——激发学生成长的内在动力77
三、对成长记录袋评价的反思——摒弃为了评价而评价88
第四章 课后学习的作业评价——实现“二次学习”的升华93
一、小学数学作业的设计93
二、小学数学作业评价的策略114
第五章 整合学习的考试评价——突破“单纯甄别”的樊篱125
一、新课程需要促进学习的评价与考试125
二、小学数学考试试题的编制133
三、小学生的数学综合素质评价141
第六章 网络学习的开放性评价——造就“未来学习”的智慧154
一、网络学习的内涵154
二、网络学习的开放性评价154
三、网络学习的开放性评价的操作156
四、网络学习的开放性评价在教学中的运用159
后记165