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名著之一：《儿童心理之研究》1

一 为什么教育需要研究儿童的心理4

（一）社会方面4

（二）家庭方面4

（三）学校方面5

二 儿童身体、动作发展特点6

（一）儿童身体的发展6

（二）儿童动作的发展7

三 儿童言语发展的特点11

（一）儿童言语的发展11

（二）儿童说话的条件12

（三）儿童言语发展的途径13

（四）儿童掌握词汇的知识13

（五）研究儿童言语的方法13

四 儿童学习的研究15

五 儿童惧怕心理的研究18

（一）关于惧怕18

（二）消除惧怕心理的方法20

六 儿童游戏与玩具的研究22

（一）儿童游戏的研究22

（二）儿童玩具的研究28

七 儿童好奇心的研究37

（一）如何引起儿童的好奇心37

（二）好奇心与年龄38

（三）儿童好奇心的研究39

八 儿童绘画的研究42

九 儿童道德问题研究45

（一）谎骗问题的研究45

（二）道德训练的方法46

名著之二：《活教育——理论与实践》51

一 我们为什么需要“活教育”55

（一）社会方面55

（二）家庭方面55

（三）学校方面56

二 “活教育”的目的论57

（一）要有健全的身体57

（二）要有建设的能力57

（三）要有创造的能力58

（四）要有合作的能力58

（五）要有服务的精神59

三 “活教育”的课程论60

四 “活教育”的方法论64

五 “活教育”的教学原则68

（一）培养儿童的主动性68

（二）注重教学方法69

（三）教学明确化73

（四）注重教学内容74

（五）教与学的合作化74

六 “活教育”的训导原则76

（一）训导原则的内容概述76

（二）德育方法的运用78

七 “活教育”的“五指活动”80

（一）“五指活动”的课程组织80

（二）“五指活动”的课程实施80

（三）“五指活动”课程编制的方法81

名著之三：《家庭教育》83

一 我们为什么要进行家庭教育85

（一）儿童自身发展的要求85

（二）社会的需要85

二 儿童心理发展的特点86

（一）小孩子是好奇的86

（二）小孩子是好动的87

（三）小孩子是好模仿的88

（四）小孩子是好游戏的89

（五）小孩子是喜欢合群的89

（六）小孩子是喜欢称赞的90

（七）小孩子是喜欢成功的90

（八）小孩子喜欢野外活动91

三 家庭教育的内容92

（一）儿童学习的性质与原则92

（二）学习的原则94

（三）家庭教育的具体内容96

四 家庭教育的原则98

（一）家庭教育中普通教导原则98

（二）儿童生理习惯培养的原则102

（三）家庭教育中游戏的作用110

（四）处理儿童惧怕与哭闹行为的原则117

（五）教育儿童待人接物的原则120

（六）惩罚儿童的原则122

（七）增长儿童经验的原则127

（八）为儿童营造良好家庭教育环境129

五 家庭教育的方法132

六 《怎样做父母》赏析136

（一）父母对待子女要公平公正136

（二）父母对待子女的态度要一致138

（三）父母要以身作则138

（四）培养儿童的自动性138

（五）避免儿童作伪139

（六）培养儿童好习惯140

（七）做一个好母亲141

名著之四：《测验概要》145

一 测验有何用处146

（一）辨别智愚，预测未来146

（二）入学考试，甄别班次147

（三）估量成绩，改进教学147

（四）诊断优劣148

二 测验分类149

（一）智力测验149

（二）教育测验151

三 测验方法154

（一）普通测验方法154

（二）实习155

结束语158