图书介绍
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- （英）阿特伍德著 著
- 出版社： 北京：华夏出版社
- ISBN：9787508070414
- 出版时间：2012
- 标注页数：366页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：382页
- 主题词：孤独症－防治－指南
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图书目录
第一章 什么是阿斯伯格综合征1
一、通向诊断的路4
二、为什么需要做诊断13
三、用心理补偿和调整策略来面对与众不同14
四、得到诊断的利与弊20
本章重点及策略25
第二章 诊断27
一、阿斯伯格综合征的问卷和评分29
二、诊断评估31
三、当前诊断的标准32
四、是阿斯伯格综合征还是高功能孤独症36
五、阿斯伯格综合征的患病率37
六、对女孩的诊断评估38
七、成人阿斯伯格综合征的诊断40
八、结束诊断评估42
九、对诊断的信心43
本章重点及策略45
第三章 社会理解力与友谊47
一、独处47
二、评估社会互动技能49
三、希望拥有朋友的动机53
四、友谊的重要性55
五、鼓励建立友谊的策略56
六、社会理解力发展的预后87
本章重点及策略90
第四章 捉弄与欺凌92
一、捉弄的类型92
二、什么是欺凌93
三、有多少人被欺凌过95
四、为什么他们更容易成为欺凌对象96
五、被欺凌的征兆97
六、欺凌事件对孩子的影响99
七、降低欺凌事件发生频率和后果的策略99
本章重点及策略109
第五章 心理理论110
一、心理理论能力缺损对日常生活的影响112
二、提高心理理论能力的策略122
本章重点及策略127
第六章 情感的认知与表达128
一、评估情感理解力与表达能力131
二、焦虑障碍136
三、抑郁症141
四、愤怒143
五、爱148
六、认知行为疗法152
七、总结和思考171
本章重点及策略172
第七章 特殊兴趣173
一、特殊兴趣的发展176
二、特殊兴趣的类型180
三、女孩和女性的兴趣183
四、特殊兴趣的功能185
五、父母的观点192
六、临床工作人员的观点194
七、学习什么时候可以谈论特殊兴趣202
八、特殊兴趣：问题还是天赋202
本章重点及策略204
第八章 语言206
一语言能力的评估207
二、语言的特征和困难208
三、对话的技巧212
四、改善对话技巧的策略216
五、字面意义理解220
六、韵律223
七、学究型的谈吐225
八、听觉感知异常226
九、语言流利程度229
十、阿斯伯格综合征对话法230
十一、外语230
本章重点及策略232
第九章 认知能力234
一、智力测验显示的能力分析235
二、学校里的学习能力分析238
三、解决问题的特征243
四、课堂上促进认知发展的策略252
五、教师需要具备的知识和人格253
六、视觉思考260
七、认知方面的天赋261
本章重点及策略265
第十章 运动与协调性268
一、运动能力特征269
二、运动障碍的早期检测270
三、运动的心理规划和协调性271
四、书写273
五、改善运动和协调性的活动及策略274
六、非自主性动作或抽搐276
七、运动能力的退化278
八、运动能力表现优异279
本章重点及策略280
第十一章 感觉敏感281
一、感觉超负荷282
二、诊断评估和诊断标准283
三、听觉敏感285
四、触觉敏感290
五、味觉和嗅觉敏感294
六、视觉敏感296
七、平衡感和运动感299
八、对于疼痛和温度的知觉299
九、异常的感觉信息处理301
本章重点及策略303
第十二章 大学阶段及职业生涯305
一、适合从事的职业307
二、成功就业的策略309
三、工作带来的心理价值314
本章重点及策略315
第十三章 长期伴侣关系317
一、选择伴侣317
二、伴侣关系中的问题319
三、改善伴侣关系的策略323
四、成为父母325
本章重点及策略328
第十四章 心理治疗330
本章重点及策略341
第十五章 常见问题解答343
译后记365