图书介绍
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- 余珍有著 著
- 出版社： 北京：昆仑出版社
- ISBN：7800403300
- 出版时间：1999
- 标注页数：166页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：173页
- 主题词：儿童教育
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图书目录
第一章 美国人眼中的教育1
一、美国人历来重视教育1
二、教育机会均等6
三、美国人的教育价值观9
第二章 培养“杰出”14
一、《国家处在危险中，教育改革势在必行》15
二、《美国2000年教育战略》和《美国2000年教育目标法》19
三、克林顿论美国教育的未来24
第三章 美国学校知多少28
一、美国的学制28
二、美国学校的假期30
三、公立学校和私立学校之比较32
四、公立学校的几种改革举措38
第四章 美国孩子在学校学什么50
一、基础教育课程概述51
二、两份学校课程解说55
第五章 让孩子成为合格的美国公司64
一、合格的美国公民有何标准64
二、于细微处见分别66
三、现实不容乐观73
第六章 教给学生谋生手段76
一、《史密斯——休士法案》使学生在校学得一技之长合法77
二、“生计教育”79
三、“成功起点”计划84
四、职业指导计划87
第七章 培养高情商的孩子91
一、情商，一个“崭新”的领域92
二、如何培养高情商的孩子95
第八章 多元文化教育108
一、美国多元文化教育研究的兴起与发展109
二、“多民族马赛克”工程112
三、双语教育114
四、多元文化教育的影响及其阻力117
第九章 在做中学120
一、杜威的教学理论121
二、让学生在开放的课堂中去创造128
三、让孩子动手去探索133
第十章 家长参与学校教育138
一、认真为子女选择学校138
二、参与学校的管理141
三、辅导子女做家庭作业143
四、学生家长的权利和义务148
第十一章 企业参与学校教育150
一、美国企业为何青睐学校教育150
二、五花八门的参与形式154
三、企业参与给学校教育带来了什么160
主要参考文献163
后记165